赫钦斯大学校长职业生涯对中国大学校长的启示

发布时间：2021-07-26 10:53

　　20世纪,中国现代意义的大学先是模仿德国、日本,中间受影响于美国,后来唯前苏联马首是瞻,在蹒跚中成长,在曲折中前进。20世纪80年代,特别是90年代末以来,我国高等教育有了长足发展,同时实践中也遇到了世界高等教育发展史上似曾相识的问题,比如,高等教育大众化与高等教育质量问题,通才教育与专才教育问题,人文教育与科学教育问题,现代大学的理想、使命、功能问题,等等。这些都是任何希望有所作为的大学校长必需考虑的重要问题。因为大学校长是大学的灵魂,学校成功的关键。只有高素质的校长才能办出高质量的学校。教育的发展有自身规律可循,中国高等教育的时代病,大都能从教育发达国家的教育发展史中得到医治启示。中国高等教育实践迫切需要借鉴、吸收各国高等教育办学过程的经验、教训,实现跨越式发展。赫钦斯（Robert Maynard Hutchins,1899～1977）是20世纪美国著名的教育改革家,永恒主义教育哲学的主要代表,而立之年就任芝加哥大学校长,开始了长达22年的卓有成效的校长生涯。20世纪初期美国的社会背景与当下中国有许多相似之处,赫钦斯通过对当时社会背景下教育的考察与批判,创立、实践了自己鲜明的高等... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引言
    1. 问题的提出
    2. 研究意义
        2.1 研究的实践意义
        2.2 研究的理论意义
    3. 研究的方法
第一章 赫钦斯生平、教育实践活动和高等教育思想
    1.1 急剧变革的时代背景
    1.2 赫钦斯生平、教育实践活动
        1.2.1 宗教习染的童年生活
        1.2.2 博雅教育影响深远的学生时代
        1.2.3 耶鲁大学做院长初露锋芒
        1.2.4 芝加哥大学任校长成就事业
    1.3 赫钦斯高等教育思想
第二章 赫钦斯大学校长职业生涯研究
    2.1 大学校长素质及校长治校作用研究
    2.2 赫钦斯大学校长职业生涯研究
        2.2.1 赫钦斯以哲学家的智慧从事大学校长工作
        2.2.2 赫钦斯以思想家的敏锐从事大学校长工作
        2.2.3 赫钦斯以宗教家的虔诚从事大学校长工作
        2.2.4 赫钦斯以“名星”般的魅力从事大学校长工作
        2.2.5 赫钦斯以开拓者的勇气从事大学校长工作
        2.2.6 赫钦斯以实践家的力行从事大学校长工作
第三章 赫钦斯大学校长职业生涯对中国大学校长的启示
    3.1 大学校长应该是大学文化的自觉建设者
    3.2 大学校长应该是人格魅力出众的领导者
    3.3 大学校长应该是以校长为已任的职业精英
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学教学质量滑坡的原因及对策[J]. 丁剑刚,乔晓艳.  山西财经大学学报(高等教育版). 2003(04)
[2]试论经典阅读的目的与方法[J]. 丁剑刚,王生钰.  山西大学学报(哲学社会科学版). 2003(05)
[3]大学校长的人格魅力与大学发展[J]. 胡国铭.  高等教育研究. 2002(05)
[4]论大学精神与大学品牌[J]. 贺尊.  武汉科技大学学报(社会科学版). 2002(01)
[5]芝加哥大学[J]. 蓝劲松.  知识就是力量. 2000(10)
[6]大学校长与大学办学方向──麻省理工学院的经验[J]. 王英杰.  比较教育研究. 1994(03)
[7]大学校长素质研究[J]. 许晓东.  高等教育研究. 1993(04)



本文编号：3303428