基于叙事医学教学法的机能学实验思政教改的探索

发布时间：2021-07-28 12:38

　　近年来护患关系日趋紧张,对护士在临床工作中处理各类人际关系能力的要求越来越高。叙事医学教学法住在医学生共情能力的培养。本研究以我校2018护理本科生为研究对象,将叙事医学教学法融入机能学实验思政教学改革中,通过改革前后调查对比,发现学生共情能力水平有了总体的提升。主要是在情感护理和换位思考维度有了明显提升,而观点采择维度有所升高但无统计学差异。结果说明叙事医学教学法在情感护理、换位思考维度对学生的共情能力的培养有明显的促进作用,将叙事医学教学法融入到护理学各课程的教学改革中,非常有利于学生共情能力的提升,为其打下扎实的职业道德素养,也能为改善护患关系提供了有效的支持。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    （一）研究对象
    （二）方法
        1. 机能实验教学过程中积极开展思政教育
        2. 采用叙事医学方式来完成机能实验报告的撰写
        3. 采用问卷调查法，调查学生在学习前后的共情能力水平
二、结果
三、结语
    （一）叙事医学教学法有效地促进了学生共情能力的提升
    （二）在下一步思政教改中应加强学生在观点采择维度的培养
    （三）叙事医学教学法可以提升学生职业基本素养


【参考文献】：
期刊论文
[1]住院医师社会化适应力培训中叙事医学的应用与评估[J]. 夏文芳,汪英,王玮炜.  继续医学教育. 2020(07)
[2]医学伦理学叙事教学法探索[J]. 胡爱明.  湘南学院学报(医学版). 2019(03)
[3]叙事医学教学法在儿科住培医师中的应用[J]. 李平甘,张丽娜,梁立阳.  中国继续医学教育. 2019(25)
[4]叙事医学人文精神培养模式对儿科教学的启示[J]. 李平甘,张丽娜,李栋方.  中国继续医学教育. 2019(24)
[5]叙事医学教学法在肿瘤专科护士心理教学中的效果分析[J]. 秦荣.  饮食科学. 2017(16)
[6]叙事教学法视角下医学生医学叙事能力的培养[J]. 丁杨,孔祥国.  中国继续医学教育. 2014(03)



本文编号：3307932