能力本位视域下网络互联技术实践教学改革

发布时间：2021-07-31 21:16

　　从能力本位的培养目标出发,分析网络互联技术课程实践教学现状及存在的问题,阐释对其进行改革必要性,从教学内容、教学方法、师资建设和考核方法 4个方面提出教学改革的思路,并给出具体的实施流程,最后说明教学改革效果。 

【文章来源】：计算机教育. 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

实践教学实施流程

【参考文献】：
期刊论文
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[3]应用型本科计算机专业课程考核方法的改革[J]. 闫海英,龚声蓉,应文豪.  实验技术与管理. 2017(02)
[4]教学方法:概念的诠释[J]. 钟启泉.  教育研究. 2017(01)
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[6]应用型本科院校创新人才培养探究[J]. 孙莉莉,雷永锋.  实验室研究与探索. 2016(07)
[7]应用技术型本科高校师资队伍体系构建研究——基于“产教融合和校企合作”的视角[J]. 邢赛鹏,陶梅生.  职教论坛. 2014(29)
[8]应用型本科院校高等数学教学改革研究[J]. 迟子孟,王颖,赵欣,刘春艳.  现代商贸工业. 2012(23)
[9]论应用型本科院校办学定位[J]. 黄惠,丁莉萍.  江苏高教. 2012(05)
[10]应用型本科教育质量保障体系构建中的几个关键问题[J]. 谭海鸥,纪秋颖.  中国成人教育. 2012(09)



本文编号：3314201