对疫情防控期间“流行病学”实验课教学方式的探讨

发布时间：2021-08-06 16:17

　　新冠肺炎疫情防控期间,开展线上教学是应急之举,也是利用信息化技术开展教学改革的探索。该文以"流行病学"第二章内容"疾病分布"教学为例,阐述通过腾讯会议视频直播讲解、QQ群视频讨论、文献评阅、组间互评、教师答疑总结、思政教育等多种方式,对2016级预防医学专业学生开展的流行病学实验课程的教学工作,以期为其他教育界同仁提供参考。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
2 教学过程
    2.1 课前
    2.2 课中
    2.3 课后
3 教学评价
4 教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情之下高校思政课教学存在问题及应对举措[J]. 王雪燕,张强.  福建茶叶. 2020(04)
[2]CBL结合情景模拟教学在突发公共卫生事件教学中的应用[J]. 王海燕,周彦娜,覃明,石修权.  卫生职业教育. 2019(08)
[3]预防医学专业流行病学现场调查研究综合性实验教学设计[J]. 沈冲,王辉,唐少文,马红霞,戴俊程,靳光付,王建明,喻荣彬.  科技资讯. 2018(06)
[4]流行病学的新定义、新使命与新应用[J]. 曾光.  国际流行病学传染病学杂志. 2017 (06)
[5]TBL教学模式在医学教育中的设计和应用[J]. 刘畅,郭晓奎,赵蔚.  科教文汇(中旬刊). 2015(10)



本文编号：3326092