普及化时代精英教育的守护

发布时间：2021-08-06 14:00

　　根据教育事业统计公报显示,2019年我国高等教育的毛入学率为51.6%,根据马丁特罗高等教育发展三阶段论,我国已经进入普及高等教育国家行列。基于对精英教育与普及化时代高等教育的大规模、多样化、个性化与社会化的特点分析,可知普及化时代精英教育在个人全面发展、促进教育公平和推动社会进步方面发挥着重要作用。因此,恪守精英传统、严选精英人才、改善课程设置和转变治理方式是守护精英教育的有效路径。 

【文章来源】：牡丹江大学学报. 2020,29(10)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、普及化时代高等教育的特点
    (一)大规模
    (二)多样化
    (三)个性化
    (四)社会化
二 、普及化时代精英教育的内涵
    (一)何为精英
    (二)何为精英教育
三、普及化时代精英教育的重要性
    (一)有助于实现以人为本
    (二)有助于促进教育公平
    (三)有助于推动社会进步
四、现阶段精英教育的发展困境
    (一)大众教育的冲击
    (二)对精英阶段与精英教育的混淆
    (三)精英大学的失守
五、普及化时代精英教育的守护
    (一)恪守精英传统
    (二)严选精英人才
    (三)改善课程设置
    (四)转变治理方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉娜·格雷:普及化时代精英高等教育的守护者[J]. 王佩佩,周川.  现代大学教育. 2019(04)
[2]构建有质量的普及化高等教育——论从大众化到普及化高等教育过渡阶段的大学治理[J]. 张继明.  高校教育管理. 2019(02)
[3]层类交错:迈向普及化时代的中国高等教育体系构建[J]. 陈先哲,卢晓中.  教育研究. 2018(07)
[4]多样化:高等教育普及化阶段的基本特征[J]. 董立平.  中国高等教育. 2016(17)
[5]中国精英教育的困境[J]. 储召生.  教书育人(高教论坛). 2015(21)
[6]大学理想与精英教育[J]. 王建华.  清华大学教育研究. 2010(04)
[7]大众化时代精英高等教育的危机与定位[J]. 于林平.  广州大学学报(社会科学版). 2010(01)
[8]精英教育的守望与理性回归[J]. 张岚.  科技进步与对策. 2007(10)
[9]精英高等教育与大众高等教育:两个体系的解读[J]. 邹晓平.  高等教育研究. 2005(07)



本文编号：3325903