“双一流”背景下地方高校学科建设困境突破与特色道路选择

发布时间：2021-08-07 12:30

　　地方高校学科建设普遍存在同质化现象,学科文化不浓、学科意识淡薄,学科目标不清、学科规划缺位,学科特色不显、学科方向模糊,学科队伍不稳、学科团队松散,学科责任不明、学科机制老旧,学科考核不严、学科奖惩失效是地方高校面临的共同困境。地方高校要生存和发展,只有深入挖掘区位优势、依托区位优势、强化区位优势,变优势为特色,用优势造优势,用创新性的科研成果、显著的人才培养成效、浓厚的大学文化和开放的国际化引领区域发展,寻找到地方高校特色发展的道路。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(11)

【文章页数】：7 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期“双一流”建设的推进战略[J]. 马陆亭.  中国高教研究. 2019(12)
[2]地方高校一流学科建设与发展路径选择[J]. 张作岭,崔明石.  中国高校科技. 2019(07)
[3]一流学科建设的文化困境及其突破[J]. 范玉鹏,余小波.  研究生教育研究. 2019(01)
[4]新时代“双一流”建设的内涵与路径[J]. 葛道凯.  中国高等教育. 2018(05)
[5]“双一流”建设背景下地方高校学科建设的机制创新——基于江西师范大学学科建设“六定”工作的反思[J]. 刘小强,孙桂珍.  学位与研究生教育. 2017(11)
[6]有为和有位“:双一流”建设中地方高校的定位[J]. 沈满洪.  教育发展研究. 2017(07)
[7]学科综合化:高水平师范大学转型的战略选择——以陕西师范大学为例[J]. 甘晖.  高等教育研究. 2013(04)
[8]论马克思主义理论学科建设视域中的学科意识[J]. 常艳.  思想理论教育. 2009(09)



本文编号：3327804