高校大学生辅导员绩效考核体系研究

发布时间：2017-04-29 13:08

  本文关键词：高校大学生辅导员绩效考核体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国高等教育体制改革的深化以及高校招生规模的扩大,社会各阶层对大众化的高等教育越来越关注,大学生的综合素质更加成为关注焦点。辅导员是各高校大学生思想政治教育的主要实施者,国家教育部及其他相关部门对其工作越来越重视。 绩效考核与员工的薪酬分配、职务升迁、激励、培训等每一个环节都息息相关,是人力资源管理的一项重要内容。我国现行的大学生辅导员绩效考核体系发展尚不成熟,存在着考核指标体系设计混乱,定性指标与定量指标不能有机结合,考核主体过于简单等问题。这些问题已经对大学生辅导员绩效考核的效果产生了不良影响,甚至一定程度上打击了辅导员的工作积极性。 构建和实施高校辅导员绩效考核体系,将直接引导高校辅导员个体的发展方向和行为准则。本文通过分析我国高校大学生辅导员的工作特点、工作职责,根据绩效考核的有关理论,通过在D大学开展实际调查,结合大学生辅导员问卷调查指出该大学现有大学生辅导员考核体系的缺陷及其成因。通过分析大学生辅导员岗位职责形成职位说明书,用关键绩效指标(KPI)法确定考核指标,通过层次分析法确定各指标权重。采用360度考核法重新建立了D大学辅导员绩效考核体系,最后对新体系的应用提出了相关的建议。这样绩效考核体系的建立,不但能够全面真实地反映出高校辅导员队伍自身的特点,而且在更加准确、明晰的考核指标体系的引导下,帮助辅导员发现自身工作中存在的缺点和不足,并迅速改正,以提高整体高校辅导员队伍的工作绩效。
【关键词】：高校 辅导员 绩效考核 360度绩效考核法 层次分析法
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 图表目录10-11
• 第1章 绪论11-17
• 1.1 选题背景与研究意义11-12
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 研究目的与意义12
• 1.2 国内外研究现状综述及发展趋势12-15
• 1.2.1 国外研究现状综述12
• 1.2.2 国内研究现状综述12-14
• 1.2.3 发展趋势14-15
• 1.3 研究内容与方法15-17
• 1.3.1 研究内容与框架15
• 1.3.2 研究方法15-17
• 第2章 绩效考核的理论依据17-23
• 2.1 绩效考核的内涵17-18
• 2.1.1 绩效17
• 2.1.2 绩效考核17-18
• 2.1.3 绩效考核的作用18
• 2.2 绩效考核的流程18-19
• 2.3 绩效考核的基本方法及其比较19-20
• 2.3.1 360度绩效考核法19
• 2.3.2 目标管理法(MBO)19
• 2.3.3 关键绩效指标法(KPI)19-20
• 2.3.4 平衡计分卡法(BSC)20
• 2.4 确定考核指标权重的基本方法及其比较20-23
• 2.4.1 熵值法20-21
• 2.4.2 层次分析法21
• 2.4.3 模糊聚类分析法21
• 2.4.4 德尔菲法21-23
• 第3章 高校大学生辅导员绩效考核现状及存在问题23-29
• 3.1 高校大学生辅导员的职位特点23-26
• 3.1.1 高校大学生辅导员制度的起源和发展23-24
• 3.1.2 相关文件规定24-25
• 3.1.3 大学生辅导员工作的特点25-26
• 3.2 高校大学生辅导员绩效考核的现状26
• 3.3 高校大学生辅导员绩效考核存在的问题26-29
• 3.3.1 考核标准不明确26-27
• 3.3.2 考核指标设计缺乏针对性27
• 3.3.3 绩效考核方法不合理27
• 3.3.4 考核过程缺乏有效沟通27
• 3.3.5 考核结果不能及时反馈27-28
• 3.3.6 考核结果运用不合理28-29
• 第4章 高校大学生辅导员绩效考核体系29-39
• 4.1 高校大学生辅导员实施绩效考核的意义29-30
• 4.1.1 考核评估是调动工作积极性的有效手段29
• 4.1.2 绩效考核是促进辅导员队伍职业化发展的重要保证29
• 4.1.3 绩效考核是对辅导员进行奖惩的主要依据29-30
• 4.2 确定大学生辅导员绩效考核方法30-33
• 4.2.1 360度绩效考核法的选取30
• 4.2.2 实施360度绩效考核法评价的原则30-31
• 4.2.3 360度考核法评价主体分析31-33
• 4.3 高校大学生辅导员绩效考核指标的构成33-35
• 4.3.1 确定大学生辅导员考核指标的方法33-34
• 4.3.2 确定辅导员考核指标的内容34-35
• 4.4 大学生辅导员绩效考核权重的确定35-39
• 4.4.1 考核权重的类别35-36
• 4.4.2 确定权重的方法36-39
• 第5章 高校大学生辅导员绩效考核体系的应用分析39-48
• 5.1 D大学辅导员绩效考核的现状39-40
• 5.1.1 D大学简介39
• 5.1.2 D大学辅导员绩效考核现状分析39-40
• 5.2 高校辅导员绩效考核体系在D大学的应用40-46
• 5.2.1 D大学辅导员绩效考核计划的制定40-41
• 5.2.2 D大学辅导员绩效考核信息的收集41
• 5.2.3 D大学辅导员绩效考核过程的实施41-45
• 5.2.4 D大学辅导员绩效考核结果的反馈45-46
• 5.3 D大学辅导员绩效考核结果的应用46
• 5.3.1 为辅导员奖惩机制和薪酬分配提供依据46
• 5.3.2 为辅导员队伍工作能力的提高提供指导46
• 5.3.3 为辅导员的职业发展指明方向46
• 5.4 D大学辅导员绩效考核的保障措施46-48
• 5.4.1 营造良好绩效考核氛围46-47
• 5.4.2 在绩效考核中体现对辅导员的人文关怀47
• 5.4.3 建立科学合理的薪酬激励机制47-48
• 结论48-49
• 参考文献49-51
• 附录A：辅导员绩效考核现状及存在问题访谈提纲51-52
• 附录B：辅导员工作分析访谈提纲52-53
• 附录C：辅导员岗位说明书53-56
• 附录D：指标重要性对比问卷调查表56-59
• 个人简介59-60
• 致谢60-61
• 详细摘要61-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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9 徐惠红;李洪波;;辅导员绩效考评体系的影响因素研究[J];学校党建与思想教育;2010年01期

10 李文辉;;团队管理中辅导员工作绩效考核分析[J];人才资源开发;2007年01期

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本文编号：334916