刚柔相济 宽严适度 ——《普通高等学校学生管理规定》颁布实施条件下学生管理工作探讨

发布时间：2021-09-25 18:24

　　教育部于2005年3月正式颁布了《普通高等学校学生管理规定》（以下简称“新《规定》”），决定从2005年9月1日开始实施新《规定》，同时取消了原国家教委1990年1月20日颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下简称“旧《规定》”）。新《规定》体现了现代学生管理人性化、民主化、法制化、科学化的总体趋势，是我国高校今后相当一段时期学生管理的依据，也是高校学生管理制度创新的新起点。新《规定》中所体现的“刚柔相济、宽严适度”思想，要求在“法治理念”中坚持“以人为本”理念，体现人性化管理；在“以人为本”理念中体现“法治理念”，加强制度管理。“刚柔相济”的创新理念则是“法治理念”与“以人为本”理念的有机结合，强调发挥学生主体意识，将管理的刚性与柔性相结合，将对学生的严格管理与关心、爱护相结合。创新学生管理制度则要做到“刚柔相济、宽严适度”；创新学生管理运行机制要做到“刚柔相济、党政和谐”，协调一致、形成合力；创新学生管理内容要做到“刚柔相济、教管结合”；创新学生管理模式要做到“刚柔相济、堵疏结合”，努力更新学生管理理念，改革管理方法，改进管理作风，提高管理水平，形成符合法治精神、体现人文精神和人... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
英文摘要
前言
第一章 纵观高教发展历史 了解学生管理变革
    第一节 我国高等教育的发展历程
    第二节 我国高校学生管理制度的建设与完善
第二章 比较新旧《规定》 彰显创新特色
    第一节 对比新旧《规定》 把握创新之处
    第二节 蕴含“刚柔相济”思想 突出“宽严适度”特点
第三章 更新学生管理理念 完善学生管理制度
    第一节 确立高校学生管理新理念
    第二节 建立“刚柔相济、宽严适度”学生管理新制度
第四章 变革管理运行机制 提升学生管理水平
    第一节 创新高校学生管理运行机制的依据
    第二节 创新高校学生管理运行机制的思路
    第三节 建立“刚柔相济、党政和谐”学生管理运行新机制
    第四节 高校学生管理运行新机制的特点
第五章 整合学生管理内容 创新学生管理模式
    第一节 丰富高校学生管理内容
    第二节 创新高校学生管理模式
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]制度建设在高校学生管理工作的重要性[J]. 刘颖.  佳木斯大学社会科学学报. 2006(05)
[2]新时期高校政治辅导员如何发挥作用[J]. 李坤德,吴锐珍,罗中良.  中山大学学报论丛. 2006(06)
[3]高校学生管理理念的思考与研究[J]. 靳敏.  电子科技大学学报(社科版). 2005(03)
[4]以提高可持续发展能力为目标,改进高校学生管理模式的探索与实践[J]. 于永明,金国雄.  技术监督教育学刊. 2005(01)
[5]美国高校学生工作的历史和现状[J]. 吴志功.  比较教育研究. 2004(09)
[6]美国高校的学生工作[J]. 王卫放.  中国青年研究. 2004(05)
[7]论高校学生管理观念的现代转变[J]. 郑勇.  江苏高教. 2004(01)
[8]学分制学生思想工作模式初探[J]. 石小玲.  高教论坛. 2003(06)
[9]多校区大学的管理理念与模式探索[J]. 严新平,张安富.  中国高等教育. 2003(22)
[10]20世纪刚性管理与柔性管理发展的对比[J]. 司江伟.  科学管理研究. 2003(01)



本文编号：3410222