《人体解剖生理学》理论课程教学探索

发布时间：2021-09-28 05:00

　　人体解剖生理学是药学专业的基础理论课之一。在有限的学时内既能够让学生掌握人体结构又能理解组成机体的各个器官、系统的生理功能,对于学生学习及教师教学都是一直存在的问题。该文分析了此课程存在的教学难点及总结了近几年的教学经验,提出教学探索与实践,充分利用信息化教学网络平台,提高教与学的效果。 

【文章来源】：现代医药卫生. 2020,36(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 存在的教学问题
    1.1 课时较少、内容偏多
    1.2 学生重视度低
    1.3 教学方法较单一
2 教学中的探索与实践
    2.1 与药学专业的紧密联系，调动学习的积极性
    2.2 优化教学内容，突出教学重点
    2.3 充分利用网络教学平台
        2.3.1“线上”微课教学的运用
        2.3.2“线下”与传统教学结合培养学生的学习能力
    2.4 教学效果评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于雨课堂的混合式教学在生理学教学中的应用[J]. 涂永生,许小洋,章喜明,马宁芳,李建华,王红艳.  中华医学教育探索杂志. 2019 (07)
[2]蓝墨云班课混合教学模式在比较形态学教学中的应用[J]. 魏红,燕春艳,彭圣智,曹慧玲,孔灵玲,刘雪.  济宁医学院学报. 2018(06)
[3]基于UMU平台的生理学翻转课堂教学实践探讨[J]. 陈玉萍,陈学顺.  中国医学教育技术. 2018(02)
[4]网络背景下的微课与翻转课堂相结合的教学方法应用于生理学的效果分析[J]. 周蓉,李迎春,陈蕾,吴晓燕,崔胜忠,谢桂琴,沙莎.  卫生职业教育. 2017(24)
[5]高职药学专业人体解剖生理学教学探析[J]. 冯瑶,于晓婷,李媛,周郦楠.  辽宁高职学报. 2017(01)
[6]高校翻转课堂教学模式优化设计与实践反思[J]. 郑瑞强,卢宇.  高校教育管理. 2017(01)
[7]C-campus交互式教学支持系统研究与实现[J]. 钟晓流,李海霞,宋述强,许俊华,陈基和,关士民,马煜.  实验技术与管理. 2016(10)
[8]药学专业《人体解剖生理学》课程的教学方法探索与实践[J]. 郭莲娣,李佳川,仇丽颖.  四川生理科学杂志. 2016(03)
[9]“互联网+”背景下的课堂教学——基于慕课、微课、翻转课堂的分析与思考[J]. 周雨青,万书玉.  中国教育信息化. 2016(02)
[10]高校微课建设的现状分析与发展对策研究[J]. 胡铁生,周晓清.  现代教育技术. 2014(02)



本文编号：3411291