民办高校书院制育人功能提升路径研究

发布时间：2021-10-12 09:16

　　书院制具有一定的育人优势,符合当代人才培养要求和民办高校的发展需要。但民办高校书院制的育人功能还存在自我教育缺失、指导服务不足、文化育人功能欠缺、生活教育效果不明显等问题。为提升民办高校书院制的育人功能,需要增强学生主体意识,加强师资培养,健全书院设施,打造特色文化教育活动。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2020,11(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 现代民办高校书院制发展动因
    1.1 学生全面发展的现实需要
    1.2 民办高校未来发展的需要
    1.3 书院制在育人方面的优势
2 民办高校书院制育人功能实现存在的问题
    2.1 学生认知度不足，自我教育功能缺失
    2.2 导师制发展困难，指导服务能力不足
    2.3 空间打造无重点，文化育人功能欠缺
    2.4 活动设计无序，生活育人效果不显
3 民办高校书院制育人功能提升路径
    3.1 加强主体意识，实现管理育人
    3.2 加强师资培养，强化指导育人
    3.3 聚焦环境打造，实现文化育人
    3.4 打造特色活动，实现生活育人


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国现代大学书院制改革的现状、问题与对策[J]. 刘海燕.  中国高教研究. 2017(11)
[2]从生活空间到文化空间:现代大学书院制如何可能[J]. 张应强,方华梁.  高等教育研究. 2016(03)
[3]中美综合性大学住宿学院制度比较研究——以耶鲁大学和复旦大学为例[J]. 刘虹,张端鸿.  河北科技大学学报(社会科学版). 2015(03)
[4]大学书院的性质与功能[J]. 别敦荣.  高校教育管理. 2015(04)
[5]现代高校书院制建设及原因追溯[J]. 李翠芳,朱迎玲.  煤炭高等教育. 2009(03)



本文编号：3432295