美国大学先修课程改革研究

发布时间：2017-05-06 15:09

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【摘要】：美国大学先修课程又叫大学预修课程(简称AP课程),是在高中阶段向学有余力的学生开设的相当于大学低年级水平的课程。自二十世纪五十年代开设以来,AP课程得到了美国及世界各国的热烈响应,至今已经有200多个国家认可并开设大学先修课程。AP课程的开设有利于中高等教育之间的衔接,也有利于多样化人才培养模式和选拔模式的建立,对美国中高等教育的迅速发展做出了不可磨灭的贡献。与此同时,在美国AP课程的发展过程中,也不可避免的出现了一些问题。如AP课程师资结构问题、AP课程公平性问题及AP课程衔接问题等,针对这些问题,美国大学理事会和相关部门不断对其进行有针对性的完善和改革,最终取得了较好的成效。 我国现阶段正在如火如荼地进行新一轮的基础教育课程改革,他山之石,可以攻玉,我们可以借鉴其课程改革和发展的理念,取其精华,去其糟粕,通过对美国大学先修课程的论述和研究,借鉴美国AP课程的成功经验,吸取其失败和教训。 本文共分三大部分,第一部分总体介绍了美国大学先修课程(AP课程)的概况,包括AP课程的起源及发展历程、AP课程的设置情况、AP课程的特点、AP教学及考试与评定；第二部分详细介绍了AP课程的改革情况,包括改革的动因、措施及成效；最后一部分论述了美国AP课程对我国现阶段基础教育课程改革的启示与借鉴。
【关键词】：美国 AP课程 预修课程 课程改革 启示
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642.3
【目录】：

• 目录4-6
• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 绪论8-14
• (一） 选题缘由及意义8-9
• (二） 文献综述9-12
• 1. 国内研究现状9-11
• 2. 国外研究现状11-12
• (三） 研究方法12-13
• 1. 文献研究法12
• 2. 比较研究法12-13
• (四） 研究内容、重难点及创新点13-14
• 一、美国大学先修课程概况14-24
• (一） 美国AP课程起源及发展历程14-18
• (二） 美国大学先修课程的设置18-20
• (三） 美国大学先修课程的特点20-21
• (四） 美国大学先修课程的教学21-22
• (五） 美国大学先修课程的考试与评定22-24
• 二、美国大学先修课程的改革24-30
• (一） 美国大学先修课程改革的动因24-26
• (二） 美国大学先修课程改革的措施26-27
• (三） 美国大学先修课程改革的成效27-30
• 三、美国大学先修课程改革的启示30-37
• (一） 促进教育公平化，平衡教育方向30-31
• (二） 开发多元化课程体系，完善课程机制31-32
• (三） 建立多样化人才培养模式，注重因材施教32-35
• (四） 优化师资结构，促进教师专业发展35-37
• 结语37-38
• 注释38-39
• 参考文献39-43
• 致谢43

【参考文献】

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1 刘利，

本文编号：348630