中国大学发展的质与量——中国一流大学与世界一流大学的比较分析

发布时间：2021-11-14 15:28

　　文章以中国科学评价研究中心2011年1月最新发布的《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价报告》,以及中心多年来在评价过程中所积累的珍贵数据,对中国一流大学和世界一流大学进行了量化比较分析。中国高等教育长期以来的科研奖励制度、办学理念、教育模式、社会环境等多种因素综合作用导致了科研产出质量与数量的不均衡,这种不均衡性已经严重影响了中国高等教育的发展进程。 

【文章来源】：重庆大学学报(社会科学版). 2012,18(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

科研竞争力前600名大学国别分布图

重庆大学学报(社会科学版)2012年第18卷第2期???????????????????????????????????????????????图2中国科研竞争力与世界最高水平和世界平均水平对比情况从图2可以看到，与前10强国家的最大值相比，中国各个指标都存在较大差距。与前10强国家的平均值相比，中国的专利得分高于平均值，发文得分略低于平均值，而论文被引得分、高被引论文得分、高被引占有率得分和热门论文得分与平均值存在较大差距。进一步说明中国大学想要达到世界一流水平，科研生产力还有待提高。同时，科研影响力必须与科研生产力均衡发展。三、中国大学与世界大学科研竞争力对比分析如前文所述，在2011年中国科学评价研究中心发布的世界大学排行榜中，将前600名(即位居全世界前5?的大学)定义为世界高水平大学。参照国际上通行的划分标准，并结合对世界大学的定位与规划，又将世界高水平大学细分为3个档次:前100名为世界顶尖大学;101－300名为世界高水平著名大学;301－600名定义为世界高水平知名大学，其中世界顶尖大学和世界高水平著名大学称为“世界一流大学”。按照这一划分标准，中国大陆地区共有7所大学进入“世界一流大学排行榜”，占参评高校总量的2.3%。其中，世界顶尖大学(即进入世界排名前100)1所，为北京大学(100/1565，即本次评价共包含1565所大学，北京大学排名第100名，下同);世界高水平著名大学6所(即进入世界排名前101－300)，分别为:清华大学(109/1565)、浙江大学(110/1565)、上海交通大学(158/1565)、复旦大学(214/1565)、南京大学(242/1565)和中国科学技术大学(279/1565)。自2007年起，中国科学评价研究中心已经连续发布了三次世界大学排行榜，前两次的排行榜中，中国大陆地区没有1

【参考文献】：
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本文编号：3494887