我国高校双语教学发展的个案研究 ——以陕西师范大学的双语教学为例

发布时间：2022-01-20 07:18

　　国家教育部2001年颁发了《关于加强高校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》，明确提出要在高校积极推动使用英语等外语进行教学，其中“本科教育要创造条件，使用英语等外语进行公共课教学”。还特别强调“高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业，更要先行一步，力争三年内，外语教学课程要达到所开课程的5％至10％”。这一政策的出台有其深刻的社会及现实方面的背景。在当今教育国际化的前提下，如何与国际接轨，成为教育特别是高等教育的当务之急，开展和推进双语教学对高等教育国际化的重要性和迫切性日益凸现。而传统的外语教学仅仅依靠开设一门外语科目，绝大多数学生只能掌握有限的外语，很难达到精通外语的程度，双语教学是对外语教学规律进行深入探索而得出的一种培养外语能力的新教学方法，它顺应了20世纪80年代以来的“外语教学与学科内容相结合”的趋势（Content-Based Instruction），满足了我国对双语人才的需求。双语教学自上个世纪在加拿大获得成功以后，被迅速推广到世界许多国家，并于上个世纪90年代在中国展开，双语教学在我国已呈方兴未艾之势。而且实际上... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 研究综述
    1.1 研究的背景
        1.1.1 全球化背景
        1.1.2 高等教育国际化背景
        1.1.3 目前我国高校英语教学的现状
        1.1.4 CBI(Content－Based Instruction)理念的提出
        1.1.5 双语教学政策法规的颁布
        1.1.6 与小学、中学双语教学的对接
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究方法
        1.3.1 文献研究法
        1.3.2 个案研究法
    1.4 论文的主要概念与基本结构
        1.4.1 “双语”及“双语教学”的概念考证
        1.4.2 本文基本结构
第二部分 国外、国内关于双语教学的基础理论
    2.1.1 双语教学的基本分类
    2.1.2 双语教学的基本模式
    2.1.3 双语教学的类型和双语教学模式的关系
    2.2. 双语教学的语言学原理与心理学原理
        2.2.1 双语教学的语言学基础
        2.2.2 双语教学的心理学原理
    2.3. 国外双语教学的基础理论
    2.4 双语教学中的要素
        2.4.1 双语学习者
        2.4.2 双语教师
        2.4.3 双语教材
        2.4.4 双语环境
    2.5 双语教学中的关系问题
        2.5.1 学科内容与教学语言的关系
        2.5.2 第一语言(母语)与第二语言(外语)的关系
        2.5.3 双语教学与外语教学的关系
第三部分 双语教学的个案研究——陕西师范大学双语教学
    3.1 陕西师范大学概况
    3.2 陕西师大双语教学情况
        3.2.1 双语教学的目的
        3.2.2 双语教学的界定及实施原则
        3.2.3 实施双语教学的激励措施
        3.2.4 双语课程开设范围及教材选用
        3.2.5 双语教学的实施要求
        3.2.6 双语教学的教学实践之一——《教学论》课程双语教学实践探索
    3.3 问卷调查
        3.3.1 调查研究的目的
        3.3.2 调查研究的对象
        3.3.3 调查研究的问卷材料
        3.3.4 调查研究的结果与分析
第四部分 讨论与总结
    4.1 对双语教学现状的分析和判断
    4.2 双语教学中存在的问题和对策
        4.2.1 学生在双语教学实践中存在的问题
        4.2.2 双语教师在双语教学实践中存在的困难
        4.2.3 学校在双语教学评价制度中的问题
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]别国的外语教育对我国的几点启示[J]. 王颖.  当代教育科学. 2006(19)
[2]双语教学质量标准及“激励型”质量监控体系构建问题的研究[J]. 刘森林,胡加圣.  外语电化教学. 2006(04)
[3]大学双语教学的实践与探讨[J]. 黄文彦.  经济师. 2006(08)
[4]中西文化融合视野下的自我评估——基于上海协和双语学校的实践[J]. Trevor Higginbottom.  教育发展研究. 2006(14)
[5]双语教学中外语运用度的研究[J]. 顾立志.  黑龙江高教研究. 2006(07)
[6]双语教学的效果分析与改善途径[J]. 李文丽.  辽宁教育研究. 2006(06)
[7]双语教学改革中的探索与思考[J]. 曲桂贤.  辽宁教育研究. 2006(05)
[8]双语教学研究评价[J]. 孟华.  江苏高教. 2006(03)
[9]高校双语教学的误区与对策[J]. 刘永峰,高振莉.  高等工程教育研究. 2006(02)
[10]开展双语教学的实践与体会[J]. 师黎,常永英.  中国高等教育. 2006(06)



本文编号：3598404