“80后”大学生思想政治教育探索

发布时间：2022-04-23 17:45

　　“80后”大学生是伴随着改革开放、社会转型和经济全球化、信息网络化、高教大众化发展而成长起来的新一代,他们的思想和心理带有鲜明的时代特征。问卷调查显示,“80后”大学生思想主流积极向上,但思想的多样性、差异性明显增强;高度关注个人价值,人生追求趋于现实;信仰追求与思想困惑同在,理想信念趋于淡薄;价值观矛盾因素明显增多,易出现知行分离现象;自主意识强烈,思想独立性明显增强;烦恼和压力增加,心理健康状况不容乐观。全球化、网络化、社会转型及“80后”大学生的思想特点,给当前大学生思想政治教育提出了严峻的挑战。加强和改进大学生思想政治教育,既是对当前国际国内环境和大学生思想发展变化的回应,也是思想政治教育自身发展的必然要求。加强和改进“80后”大学生思想政治教育,应重点推进观念、内容、机制等方面的变革和创新。观念上,要坚持思想政治教育个体价值和社会价值的统一,坚持以人为本、注重人文关怀和心理疏导,树立开放性、国际化的思想政治教育意识,并充分重视社会环境对思想政治教育的影响;内容上,要以社会主义核心价值观巩固大学生的理想信念,结合社会主义荣辱观的要求加强大学生价值观教育,加强全球化背景下的爱国主... 

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
前言
第一章 “80 后”大学生成长、成才的时代背景
    一、改革开放日益深化，综合国力大幅提升
    二、社会转型加速进行，价值观念日趋多元化
    三、和平与发展成为时代主题，世界格局深刻转变
    四、经济全球化迅猛发展，中外交往日益频繁
    五、互联网日益普及，网络给青少年带来双重影响
    六、高等教育走向大众化，大学生不再是“天之骄子”
第二章 “80 后”大学生思想特点的调查与分析
    一、思想主流积极向上，但多样性、差异性明显增强
    二、高度关注个人价值，人生追求趋于现实
    三、价值观矛盾因素增多，易出现知行分离现象
    四、自主意识强烈，思想独立性明显增强
    五、信仰追求与思想困惑同在，理想信念趋于淡薄
    六、烦恼和压力增加，心理健康状况不容乐观
第三章 当前社会环境和大学生思想特点对思想政治教育的挑战
    一、全球化对思想政治教育的挑战
    二、网络发展对思想政治教育的挑战
    三、社会转型对思想政治教育的挑战
    四、“80 后”大学生思想特点对思想政治教育的挑战
第四章 加强和改进“80 后”大学生思想政治教育的若干思考
    一、创新思想政治教育观念
    二、拓展思想政治教育内容
    三、完善思想政治教育相关机制
结语
附件：“80 后”大学生思想状况调查问卷
参考文献
后记
附录：攻读硕士学位期间正式发表论文情况


【参考文献】：
期刊论文
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[2]大学生心理素质教育探究[J]. 王宁霞.  西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2007(02)
[3]读懂时代背景——试析大学生思想政治教育面临的机遇和挑战[J]. 程幼金.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2007(02)
[4]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[J].   今日新疆. 2006(11)
[5]中国共产党在对外开放和交往中不断发展壮大[J]. 柴尚金.  当代世界. 2006(07)
[6]和平与发展为主题的时代与建立和谐世界[J]. 夏立平.  同济大学学报(社会科学版). 2006(02)
[7]当代中国社会阶层分化与大学生思想动向调查(上)[J]. 李志英,刘木春,颜晓华,王军为,姜涛.  中国党政干部论坛. 2006(04)
[8]社会阶层嬗变与社会矛盾调适[J]. 潘成义.  当代世界与社会主义. 2005(05)
[9]国际格局的变化趋势[J]. 阎学通.  现代国际关系. 2005(10)
[10]构建中国特色社会主义核心价值观——访李忠杰教授[J].   科学社会主义. 2005(02)



本文编号：3647674