S高校教师绩效评价指标体系的研究

发布时间：2017-05-14 13:08

  本文关键词：S高校教师绩效评价指标体系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今世界,一个国家的发展已经不再依赖于大量的人力和生产力,而主要是依赖于高素质的人才和科技的进步。高校对国家科教兴国、创新体系和人才的培养起到了至关重要的作用，，高校不再是简单意义上从事教学、科研的工作，而是担负着培养人才、进行科学研究并为社会提供相关服务等多项重要任务。为了适应高等教育发展迅速的实际需要，关键在于完善和创新高校教师的人力资源管理机制，因此如何提高办学质量、发挥高校人力资源的优势，更合理的对教育资源进行配置，也就成为S高校管理体制改革的当务之急,实现提高S高校竞争力的至关重要的因素之一是教师队伍素质的塑造和培养。对教师进行绩效评价是提高教师队伍素质和改变以往管理模式的重要途径，也只有这样才能充分引进人才、留住人才并充分发挥人才效能，而对S高校教师绩效评价指标体系的实践与研究正顺应了这一迫切的要求。 本文的写作以引入绩效评价相关定义为前提基础，比较国内外高校教师的绩效评价发展及现状，分析和总结这一领域存在的问题，结合S高校的实际，设计相对科学、合理的教师绩效评价指标体系，对S高校今后深化人事制度改革、完善评价和分配机制，塑造高素质的教师队伍，为社会培养优秀的人才提供有价值的参考意见。 本文由五个主要部分组成： 第一部分阐述本文的选题背景、选题目的和选题意义，介绍涉及的研究内容与研究所用的方法； 第二部分从高校教师绩效评价的相关概念入手，分析高校引入教师绩效评价的重要意义； 第三部分结合国内外有关高校教师绩效评价的研究，总结出目前高校教师绩效评价领域存在的问题与不足； 第四部分结合S高校作为新建本科高校的实际情况，以S高校G学院30名教师的绩效评价作为实例，来具体说明S高校教师绩效评价指标体系的设计思路； 第五部分分析高校教师绩效评价指标体系在实际运行过程中可能出现的问题，并从调整教师主观认识、明确界定评价指标内涵与特征、提升绩效评价程序的适用性等方面提出相应的解决对策； 本文以对国内外有关高校教师绩效评价的研究为基础，进而对S高校的教师绩效评价进行研究，得出当前我国现有的高校教师绩效评价体系具有积极的现实意义这一结论，提出具有科学性和建设性的建议，旨在为S高校教师绩效评价提供决策性的参考意见。并且希望通过本文的探讨与研究可以促进高校教师的绩效评价向更为科学合理且实施有效的方向发展，为提高高校的竞争力起到一定指导的作用。
【关键词】：S高校 高校教师 绩效评价指标体系 层次分析法
【学位授予单位】：沈阳大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 目录9-12
• 1 绪论12-15
• 1.1 选题背景目的及意义12-13
• 1.1.1 选题背景12
• 1.1.2 选题目的12
• 1.1.3 选题意义12-13
• 1.2 论文的研究内容和方法13-14
• 1.2.1 论文的研究内容13-14
• 1.2.2 论文的研究方法14
• 1.3 论文创新之处14-15
• 2 高校教师绩效评价的相关概念及意义15-18
• 2.1 高校教师绩效评价的相关概念15-17
• 2.1.1 高校教师绩效评价的概念15-16
• 2.1.2 高校教师职业的特点16-17
• 2.1.3 高校教师绩效评价的特点17
• 2.2 高校教师绩效评价的意义17-18
• 3 高校教师绩效评价的现状与存在的问题18-29
• 3.1 高校教师的绩效评价现状18-24
• 3.1.1 国外高校教师绩效评价现状的研究18-21
• 3.1.2 教师绩效评价在国内高校的现状21-24
• 3.2 高校教师绩效评价存在的问题24-29
• 3.2.1 在评价制度方面存在的问题24
• 3.2.2 在评级指标体系方面存在的问题24-29
• 4 S 高校教师绩效评价指标体系设计思路29-51
• 4.1 S 高校概况29-30
• 4.2 S 高校教师绩效评价指标体系设计指导思想30-31
• 4.3 S 高校教师绩效评价指标体系的结构组成31-34
• 4.3.1 工作态度31-33
• 4.3.2 教学工作33
• 4.3.3 科学研究33-34
• 4.4 S 高校教师绩效评价指标体系权重分配与计量34-51
• 4.4.1 设计背景34
• 4.4.2 指标权重的确定34-37
• 4.4.3 确定评价指标的标准值37-39
• 4.4.4 评价过程中各指标数值的计算39-40
• 4.4.4.1 定性指标的数据计算39
• 4.4.4.2 定量指标的数据计算39
• 4.4.4.3 附加奖励指标的数据计算标准39-40
• 4.4.4.4 最终绩效评价分值的计算40
• 4.4.5 实例数据的演示计算40-47
• 4.4.6 实例的评价结果47-48
• 4.4.7 对实例评价所得结果的总结48-49
• 4.4.8 评价结果的反馈49-51
• 5 S 高校教师绩效评价指标体系对策分析51-59
• 5.1 S 高校教师绩效评价指标体系存在的问题51-56
• 5.1.1 S 高校教师绩效评价指标体系本身的问题51-54
• 5.1.1.1 绩效指标评价指标选定的局限性51-52
• 5.1.1.2 绩效评价过程中不可抗拒因素的影响52-53
• 5.1.1.3 绩效评价过程中人为因素的影响53
• 5.1.1.4 难以评价个人在团队工作中的价值53
• 5.1.1.5 难以评价创造性工作的价值53-54
• 5.1.2 其他因素造成的误差54-56
• 5.2 降低绩效评价中误差的对策56-59
• 6 结论与研究的展望59-61
• 参考文献61-63
• 致谢63-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李培利;张丽云;;高校教师绩效评价的问题与对策[J];成人高教学刊;2007年03期

2 杨杰;李凌霄;毛炳波;;高校教师绩效评价实施现状调查——以辽宁省四所高校为例[J];大学(学术版);2010年04期

3 夏茂林;;美英两国高校教师绩效评价制度比较与思考[J];湖南师范大学教育科学学报;2011年01期

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本文编号：365244