我国高校青年教师职业道德问题研究

发布时间：2017-05-15 22:10

  本文关键词：我国高校青年教师职业道德问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来，我国高校青年教师的数量不断增加，规模不断扩大。高校青年教师群体受到全社会前所未有的关注。“工蜂”、“知识工人”、“青椒”等称呼高校青年教师群体的新名词不断出现。高校青年教师职业道德问题已经成为社会各界普遍关注的热点。要准确评估我国高校青年教师职业道德的现状，就必须对高校青年教师职业道德问题进行系统的研究。 爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表是高校青年教师必须遵守的主要的职业道德规范。目前，我国高校青年教师职业道德的总体状况是良好的。他们立场坚定、思想独立，热爱教育、追求真理，作风民主、自律自强。但也存在一些不容忽视的问题，主要有：政治信仰迷茫、理想信念模糊；价值取向倾斜、中心工作偏离；职业情感淡漠、学术诚信缺失；服务意识不强、为人师表欠缺。这些问题的产生原因多种多样，概括讲主要包括：社会复杂因素的影响，高校师德建设力度不够，教育体制的制约，青年教师自身存在不足等。因此，必须加强我国高校青年教师的职业道德建设。在加强我国高校青年教师职业道德建设的过程中，必须坚持以人为本、系统性和制度性的原则，必须采取加强高校青年教师职业道德建设领导、充实高校青年教师职业道德教育内容、健全高校青年教师职业道德建设机制、拓宽高校青年教师职业道德建设渠道、鼓励高校青年教师自觉提高职业道德、统筹解决高校青年教师实际问题、营造尊师重教的环境氛围等措施。只有这样，才能形成加强我国高校青年教师职业道德建设的合力，才能促进我国高校青年教师职业道德素质的稳步提高。
【关键词】：高等学校 青年教师 职业道德 问题 建设路径
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 绪论8-15
• 1.1 研究背景和意义8-10
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外研究综述10-13
• 1.2.1 国内研究现状10-12
• 1.2.2 国外研究现状12-13
• 1.2.3 国内外研究现状述评13
• 1.3 研究思路和方法13-14
• 1.4 研究的创新之处14-15
• 第2章 高校青年教师职业道德相关问题概述15-26
• 2.1 教师职业道德之基本理论15-19
• 2.1.1 教师职业道德的涵义15-16
• 2.1.2 教师职业道德的特点16-17
• 2.1.3 高校青年教师的涵义17
• 2.1.4 高校教师职业道德的主要规范17-19
• 2.2 教师职业道德之思想溯源19-22
• 2.2.1 中国古代思想家论教师职业道德19-20
• 2.2.2 外国思想家论教师职业道德20-21
• 2.2.3 马克思主义教师职业道德思想21-22
• 2.3 我国高校青年教师职业道德之建设意义22-26
• 2.3.1 是提高教师素质，，培养合格人才的迫切需要22-23
• 2.3.2 是协调教师关系，建设教师文化的根本途径23-24
• 2.3.3 是丰富高校内涵，加快高校发展的基本要求24
• 2.3.4 是引领社会风尚，促进社会进步的重要举措24-26
• 第3章 我国高校青年教师职业道德现状及分析26-38
• 3.1 我国高校青年教师职业道德的总体状况26-29
• 3.1.1 立场坚定、思想独立26-27
• 3.1.2 热爱教育、追求真理27-28
• 3.1.3 作风民主、自律自强28-29
• 3.2 我国高校部分青年教师职业道德的主要问题29-32
• 3.2.1 政治信仰迷茫、理想信念模糊29-30
• 3.2.2 价值取向倾斜、中心工作偏离30-31
• 3.2.3 职业情感淡漠、学术诚信缺失31-32
• 3.2.4 服务意识不强、为人师表欠缺32
• 3.3 我国高校部分青年教师职业道德问题的原因分析32-38
• 3.3.1 社会复杂因素的影响32-34
• 3.3.2 高校师德建设力度不够34-36
• 3.3.3 教育体制的制约36
• 3.3.4 青年教师自身存在不足36-38
• 第4章 加强我国高校青年教师职业道德建设的原则和路径38-47
• 4.1 加强我国高校青年教师职业道德建设的原则38-40
• 4.1.1 以人为本原则38-39
• 4.1.2 系统性原则39
• 4.1.3 制度化原则39-40
• 4.2 加强我国高校青年教师职业道德建设的路径40-47
• 4.2.1 加强高校青年教师职业道德建设领导40-41
• 4.2.2 充实高校青年教师职业道德教育内容41
• 4.2.3 健全高校青年教师职业道德建设机制41-43
• 4.2.4 拓宽高校青年教师职业道德建设渠道43-44
• 4.2.5 鼓励高校青年教师自觉提高职业道德44
• 4.2.6 营造尊师重教的环境氛围44-47
• 结语47-48
• 参考文献48-51
• 致谢51-52
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文和参与的课题52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：369017