疫情背景下风景园林专业植物类课程在线教学模式探索与实践——以吉首大学为例

发布时间：2022-12-08 22:12

　　在新冠肺炎疫情影响下,各高校开展了线上教学。该文以吉首大学风景园林专业植物类课程在线教学实施情况为例,探讨了在线教学面临的困难、实施效果及完善对策等,以期为确保线上教学持续高效地开展提供参考。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 疫情背景下在线教学面临的困难
    1.1 在线教学资源不足
    1.2 缺乏信息化教学基本知识与技能
    1.3 课堂难以有效监管
2 教学模式探索与实践
    2.1 异步课堂教学
    2.2 同步课堂教学
    2.3 同步异步混合课堂教学
    2.4 学习监管
    2.5 教学反馈与动态调整
    2.6 考核评价
3 完善混合在线教学模式的对策
    3.1 提升教学平台服务能力
    3.2 完善网络课程资源
    3.3 加强在线教学培训
    3.4 强化在线教学质量监控
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情之下，教育至上——标志设计课程在线教学实践探索[J]. 王秀君.  黑龙江教育(理论与实践). 2020(08)
[2]新冠肺炎疫情防控期间线上教学课程管理的思考——以四川旅游学院为例[J]. 金宁,梁爱华,王兰,何秀丽,吕龙.  四川旅游学院学报. 2020(04)
[3]高校在线教学的实践与反思——以绍兴文理学院为例[J]. 付八军,祝立英,肖海岳.  绍兴文理学院学报(教育版). 2020(01)
[4]疫情防控背景下思政课教师教学能力的提升[J]. 钟海燕,陈冬梅.  东北农业大学学报(社会科学版). 2020(03)
[5]疫情背景下高校在线教学模式的实践与探索——以徐州医科大学为例[J]. 刘莹,潘晨,张静,颜景芝,蔡红星.  高校医学教学研究(电子版). 2020(03)



本文编号：3714227