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浅析农业院校《化工原理》课程设计教学改革

发布时间:2022-12-11 10:50
  化工原理课程设计需要运用化工原理及其他相关课程的知识,具有鲜明总结性和实践性的教学环节。本文指出了化工原理课程设计中存在的问题,对设计指导过程和考核方式进行了探讨。最后从题目选定、过程指导、计算机应用、青年教师培养、"以赛促学"等方面进行思考,并指出了其改革方向。 

【文章页数】:2 页

【参考文献】:
期刊论文
[1]工程教育专业认证背景下的化工课程设计教学改革[J]. 樊丽华,朱靖,陈红萍,侯彩霞.  河北能源职业技术学院学报. 2019(03)
[2]基于农林特色的“化工原理”课程教学改革[J]. 高艳清,王勇,李健,韩立荣,马志卿.  河北农业大学学报(农林教育版). 2018(04)
[3]基于应用型人才培养理念的农业院校化工原理立体实验教学体系构建[J]. 杨敏,龙海涛,蒲陆梅.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2017(02)
[4]地方院校生物工程专业化工原理课程教学改革与探索[J]. 杨军君,赵小红.  安徽农业科学. 2014(20)
[5]农业院校卓越工程师培养体系中化工原理课程教学改革[J]. 周新华,刘其海,胡福田,冯光炷.  安徽农业科学. 2013(01)



本文编号:3718646

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