“富二代”“官二代”现象对大学生思想行为的影响

发布时间：2017-05-23 08:17

  本文关键词：“富二代”“官二代”现象对大学生思想行为的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前,我国社会正处于全面转型时期。转型期社会,由于存在着贫富差距拉大、阶层断裂、制度缺陷、社会发展不平衡,以及一些垄断各种资源的强势群体的存在等,使许多人产生不公平感、受伤害感、被剥夺感等心理。大学生群体是社会群体的重要组成部分。大学时期是大学生们掌握知识与技能的最佳时期,同时也是他们的人生观、价值观和世界观形成的关键时期。当代大学生群体的人数越来越多,大学生肩负着民族复兴的伟大使命,毫无疑问是未来社会的中坚力量,大学生的品德行为如何关系到培养接班人,建设和谐社会的重大问题,关系到国家和民族发展的未来和希望,同时也是其它社会阶层的参照。在改革开放持续深入的今天,如何正确看待“富二代”“官二代”现象对大学生的影响,造就健康向上、和谐团结的大学生群体,是高校思想政治教育的议题之一。 文章采用实际调查的方法,对在校大学生展开研究,从“富二代”“官二代”现象的社会寓意出发,以父母经济收入因素和权力因素两个视角具体分析对大学生的职业观、婚恋观、学习观、价值观、社会观等形成发展的影响,并在此基础上提出对策。除导论和结语外,文章共分为三个部分。 在导论中,主要阐述了研究该问题的意义和国内外研究现状,并对文章的研究思路和所运用的基本方法进行了说明。同时,还具体分析了文章要解决的问题及侧重点和创新之处。 第一部分：具体阐述“富二代”“官二代”现象的社会寓意,即这种现象强化金钱和权力观念、强化以金钱和权力为基础的社会关系、强化攀附金钱和权力的行为、危及社会公平正义。 第二部分：以调查问卷的形式具体描述了“富二代”“官二代”现象对大学生思想行为的影响。调查发现,部分大学生的思想行为扭曲,金钱万能论和特权观念滋生,重视以金钱和权力为基础的社会关系,攀附金钱和权力的行为增加,对社会不公现象越来越麻木,甚至为了自身利益不顾一切。 第三部分：针对大学生的实际思想状况,提出一些促进大学生思想行为健康发展的建议对策,主要是从学校角度围绕培养大学生公平正义观念,促进公平正义社会的实现。包括：构建以社会公正为导向的教育体系；树立实践社会公正的楷模；参与形式多样的社会公正实践活动。 结语：对文章的主要观点进行总结。
【关键词】：“富二代”“官二代”现象 大学生 思想行为
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 导论11-17
• (一) 问题的提出及其研究意义11-13
• 1. 提高大学生思想政治教育的实效性,丰富思想政治教育理论11-12
• 2. 调控大学生的品德行为,促进大学生思想行为的健康发展12
• 3. 有利于社会主义和谐社会的构建,维护社会公平正义12-13
• (二) 研究现状13-15
• 1. 关于社会分层对大学生思想行为的影响方面的研究13-14
• 2. 关于“富二代”“官二代”现象对大学生思想行为的影响方面的研究14-15
• (三) 研究方法15-16
• 1. 文献研究法15
• 2. 问卷调查法15-16
• (四) 本文的侧重点及创新之处16-17
• 一、“富二代”“官二代”现象的社会寓意17-30
• (一) 强化金钱和权力观念17-20
• 1. 生成“钱能搞定一切”的观念17-18
• 2. 认为“法不责权”18-20
• (二) 强化以金钱和权力为基础的社会关系20-23
• 1. 强化以金钱为基础的社会关系,富者越富20-22
• 2. 强化以权力为基础的社会关系,享有更多优先权22-23
• (三) 强化攀附金钱和权力的行为23-26
• 1. 婚姻关系的功利化24-25
• 2. 人际交往的实用化25-26
• (四) 危及社会的公平正义26-30
• 二、“富二代”“官二代”现象对大学生思想行为的影响分析30-46
• (一) 父母权力因素对大学生职业、学习和婚恋的影响32-37
• 1. 部分大学生的职业观念及其行为看重父母权力,忽视个人努力32-33
• 2. 部分大学生在学业观及其行为上消极倦怠,读书无用论滋长33-35
• 3. 部分大学生在婚恋观及其行为上强调父母权力,越来越实用化35-37
• (二) 父母经济收入因素对大学生职业、学习和婚恋的影响37-42
• 1. 部分大学生的职业观念及其行为重视父母经济,忽视个人能力37-39
• 2. 部分大学生学业上不思进取,重视以金钱为基础的社会关系39-40
• 3. 部分大学生的婚恋观念趋于功利化,攀附金钱的行为增加40-42
• (三) 对大学生建立公正社会信心的影响42-46
• 1. 部分大学生对社会不公平现象的认知处于一种矛盾状态42-43
• 2. 部分大学生在改变社会的意愿上有一定的保留43-44
• 3. 部分大学生对党和政府能够促进社会公平的信心不足44-46
• 三、应对“富二代”“官二代”现象影响的教育对策46-57
• (一) 构建以社会公正为导向的教育体系46-50
• 1. 贯彻落实社会主义核心价值观,增加公正教育的内容47-48
• 2. 加强校园文化建设,构建公正的校园环境48-50
• (二) 树立实践社会公正的楷模50-53
• 1. 树立自尊、自信、自立、自强的模范典型50-52
• 2. 重视对公正与非公正行为的奖惩52-53
• (三) 参与形式多样的社会公正实践活动53-57
• 结语57-58
• 参考文献58-62
• 附录62-65
• 致谢65

【参考文献】

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本文编号：387348