试论高校教师的人性化管理

发布时间：2024-03-09 18:26

　　高校是高级知识分子集结的地方,高校教师是一群不同于一般对象的,有着非常强的自尊心、尊严感,能动性更强,受过高等教育的“成就人”。在很长一段时期内,高校对教师的管理大多是以制度管理见长,“刚性化”成份过重。在管理过程中强调事的成份较多而对人的重视不够,关注人的需要和人的个性的发展方面也做得较少。管理者总是以管理主体的姿态出现,而教师被作为被管理者、管理的客体而存在。这样的管理活动,就变成了管理主体对管理客体的单向性的活动,未能体现高校教师在高校办学中的主体地位,从而影响了广大教师的积极性、主动性和创造性的发挥,违背了现代高校管理的根本目的。本文通过对交往实践马克思主义的理解,在任平教授提出的交往实践观的基础上,针对高校教师的特点,提出了高校教师的人性化管理观。在这种管理观中,高校教师与学校管理者都是学校管理的主体,他们通过对学校事务的共同管理,形成主--客--主的新模式,实现管理者与教师的平等、沟通的新型关系。这样高校教师就真正成为学校的主人而工作,激发了教师在管理实践活动中的积极性、主动性和创造性,使每个人的价值都能得到体现,每个人的潜能都能得到发挥,真正做到尊重人,体现“以人为本”的...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一、选题背景
    二、选题意义
    三、文献综述
    四、本文写作思路及工作
第一部分 高校教师人性化管理问题的提出
    目前我国高校教师管理模式存在的问题
第二部分 对人性化管理的哲学考察
    一、人性化管理的定义、特征及其来源
        (一) 人性化管理的定义
        (二) 人性化管理的特征
        (三) 国内外人性化管理理论的来源
    二、对人性化管理的哲学考察
        (一) 交往实践观——一种对马克思主义的理解方式
        (二) 对人性化管理的哲学分析
        (三) 人性化管理的现实意义
        (四) 人性化管理与制度管理的关系
        (五) 人性与人性化管理
第三部分 高校教师人性化管理及实现
    一、高校教师人性化管理的含义及特征
        (一) 高校教师人性化管理的含义
        (二) 高校教师人性化管理的特征
    二、高校教师人性化管理的现实意义
        (一) 高校教师劳动的特点需要人性化管理
        (二) 高校教师的个性特征需要人性化管理
        (三) 当代教育改革需要对教师进行人性化管理
        (四) 只有人性化管理，才能达到管理的最高境界
    三、现代高校教师人性化管理的实现
        (一) 树立“以教师为本”的管理理念
        (二) 制定人性化的高校教师管理制度
        (三) 关注情感、凝聚人心是高校教师人性化管理的基本要求
        (四) 发扬管理民主，让教师参与管理是高校教师人性化管理的核心
        (五) 有效激励是实现高校教师人性化管理的有效手段
        (六) 自主管理是实行高校教师人性化管理的根本
        (七) 文化管理是实行高校教师人性化管理的最高境界
结束语
参考文献
攻读硕士学位期间公开发表的论文
后记



本文编号：3923758