公共关系教育融入大学生素质教育的实践探索

发布时间：2024-04-02 20:24

　　素质教育的内涵是思想道德素质、文化素质、专业素质、身体素质与心理素质的统一。在大学生进行素质教育改革和实践的过程中,如何能够通过有效地教育方法和途径在教育教学的实践中,达到素质教育的目标,使每一位大学生都能成为真正的高素质人才,成为全面发展的人才,这是教育者尤为关注的研究热点。认为进行素质教育应从关注大学生素质能力培养、大学生人际关系的和谐发展、推进诚信教育的开展等三个方面的客观要求出发,并就此提出了进行大学生素质教育的一些思路,即公共关系教育融入大学生素质教育的实践探索。 笔者从大学生素质教育融入公共关系教育的必要性及现状分析入手,着重探讨了大学生素质教育融入公共关系教育的必要性,提出公共关系思想融入大学生素质教育的实践思路:用公共关系思想指导专业理论教育和实践教学活动,将公共思想教育融入校园文化活动、社会实践和青年志愿者活动、大学生就业、择业、创业的过程中。公共关系教育能够帮助大学生树立行为主体意识,以诚信理念为人处事,积极为开展有助于自身素质培养提高的传播沟通活动,塑造良好的大学生形象,为自身获得充分而自由的发展创造条件,实现自身的全面发展。公关教育对大学生素质教育具有不可替代的...

【文章页数】：25 页

【学位级别】：硕士

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引言
一、公共关系教育融入大学生素质教育问题的提出
    （一） 注重大学生素质能力的培养要求公共关系教育的融入
    （二） 大学生人际关系的和谐发展需要融入公共关系教育
    （三） 推进诚信教育需要公共关系教育的融入
二、大学生素质教育融入公共关系的必要性及现状分析
    （一） 大学生素质教育融入公共关系教育的必要性
    （二） 当前我国高校在大学生素质教育中融入公共关系教育的现状
三、将公共关系教育融入大学生素质教育的政策建议
    （一） 结合教学的特点和要求，自觉的将公共关系教育融入到大学生专业理论教育培养之中
    （二） 结合专业实践和实习的新特点、新趋势，积极开展公共关系活动
    （三） 以公共关系思想为指导，开展丰富的校园文化活动
    （四） 开展社会实践活动和青年志愿者活动，积极融入公共关系教育
    （五） 在指导大学生就业、择业、创业的过程中，积极融入公共关系教育
结论
参考文献
后记



本文编号：3946157