合肥学院教师绩效评价体系研究

发布时间：2024-05-17 00:47

　　目前高校所面临的重要问题之一是如何以人为本,实施人才强校战略,加速建设适应学校发展的高素质师资队伍。做好对教师的评价,关系到学校和教师个人的发展。对高校教师绩效评价进行研究既有理论意义又有实践意义。笔者在前人所做的关于教师绩效考核、评价方法等方面所做的大量工作的基础上,通过继承、分析和发展,针对合肥学院的实际情况,构建了合肥学院教师绩效评价体系。 全文共分七章;第一章介绍了论文研究背景、研究目的和意义以及主要采用的研究方法。第二章对国内外在高校教师绩效评价方面的研究进行了回顾与分析。第三章以绩效评价的理论研究为起点,全面分析了高校教师绩效考评的特点,并对考评体系作了概括介绍。第四章、第五章和第六章是本论文的重点。笔者在对合肥学院现行绩效评价方法进行了深入分析的基础上,确定了合肥学院教师评价系统的设计原则,运用目标管理法和360度绩效评价法进行了合肥学院教师绩效评价指标体系的设计和权重系数的设计,并对评价结果的应用进行了研究。第七章总结了本次研究所取得的成果,指出了有待改进的问题。

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
致谢
第一章 问题的提出
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 建立高校教师绩效评价体系的意义
    1.3 主要研究内容
    1.4 研究思路和方法
第二章 国内外在教师绩效评价方面的相关研究回顾
    2.1 国外研究情况回顾
    2.2 我国在高校教师绩效评价方面的研究及进展
第三章 高校教师绩效评价概述
    3.1 绩效评价概述
    3.2 绩效评价的理论基础
        3.2.1 绩效评价系统的一般理论基础
        3.2.2 绩效评价体系的直接理论解释
    3.3 高校教师绩效评价的特点
        3.3.1 劳动的复杂性和特殊性
        3.3.2 对高校教师劳动成果评价标准的不同一性
    3.4 高校教师绩效评价体系设计一般原理
        3.4.1 构成要素
        3.4.2 设计要求
    3.5 高校教师绩效考核结果的应用
第四章 合肥学院现行的教师评价方法及存在的问题
    4.1 合肥学院简介
    4.2 合肥学院现行教师评价方法简介
        4.2.1 年终考核
        4.2.2 教师教学质量考核
        4.2.3 其它办法
    4.3 合肥学院现行教师评价方法存在的问题
        4.3.1 存在的主要问题
        4.3.2 原因分析
第五章 合肥学院教师绩效评价指标体系设计
    5.1 合肥学院教师绩效评价指标设计原则和思路
        5.1.1 合肥学院教师绩效评价指标设计原则
        5.1.2 合肥学院教师绩效评价指标设计思路
    5.2 能力素质指标与考核
        5.2.1 能力素质的衡量与评价指标
        5.2.2 能力评价指标的考核
    5.3 工作过程评价指标与考核
        5.3.1 工作过程评价指标体系
        5.3.2 工作过程评价指标的考核
    5.4 工作业绩指标与考核
        5.4.1 工作业绩评价指标体系
        5.4.2 工作业绩指标的考核
    5.5 合肥学院教师绩效综合评价指标体系
第六章 合肥学院教师绩效评价指标权重设计
    6.1 合肥学院教师的聚类分析
        6.1.1 聚类分析的基本概念
        6.1.2 合肥学院教师聚类分析
    6.2 合肥学院教师绩效评价指标权重设计
        6.2.1 教学型教师绩效评价指标权重设计
        6.2.2 实例验证
第七章 结论
    7.1 本文的研究成果
    7.2 有待进一步研究的问题
    7.3 高校教师绩效评价工作者需注意的几个问题
参考文献



本文编号：3975145