高校双语教育存在的问题与对策研究

发布时间：2024-06-03 18:54

　　近年来,双语教育作为我国社会的一个热点问题,已引起越来越多人的注意。其作为一种全新的教育方法,是指用外语或学生的第二语言作为教学媒介来进行学科教学。在该教育系统中,教学的最终目标是让学生在掌握学科知识的同时提高外语能力。世界公认的双语教育早在上个世纪60年代便已出现,在一些发达国家,诸如美国、加拿大、新加坡等,双语教育早已形成一定的规模,但是由于国情不同,各国的双语教育目的很不一样,教育模式亦存在很大差异。总的来说,有过渡型双语教育、保持型双语教育、浸没型双语教育等几种模式,其中以加拿大的浸没型双语教育模式最为成功。 然而双语教育在取得明显效果的同时,也存在不少问题,诸如师资问题、课程设置问题以及学生语言基础问题等,不一而足,而且这些问题在不同的国家有不同的表现形式。于是,关于双语教育“是”与“非”的争论也就一直没有停止过。 中国海洋大学早在2001年就开始了“双语教育”的尝试,经过多年的教学实践积累了一定的教学经验。本文以二语习得的相关理论和研究方法为指导,对该校的双语教育进行了案例分析,以不同专业两个年级256名学生作为主要研究对象,通过收集信息、课堂观察、采访教师、对学生做问卷调...

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgement
摘要
Abstract
List of Figures and Tables
ChapterⅠ Introduction
    1.1 The background of bilingual education in China
    1.2 The necessity of bilingual education in China
    1.3 Pros and cons of bilingual education
    1.4 Determining the research area
    1.5 Aims and orientation of the thesis
Chapter Ⅱ Literature Review
    2.1 Definitions
    2.2 The history of bilingual education
    2.3 Models of bilingual education
    2.4 The related teaching approaches
    2.5 The related theoretical hypotheses and their applications
    2.6 Formulating the author’s own hypotheses
Chapter Ⅲ Research Design and Methodology
    3.1 Overview of the research
    3.2 Instruments and procedures of the research
Chapter IV The Findings and Analyses of the Research
    4.1 Findings from the questionnaire
    4.2 Findings from the interview
    4.3 Findings from the classroom observation
ChapterⅤ Suggested Solutions and Tips
    5.1 The significance of the problem
    5.2 Main problems
    5.3 Solutions to the main problems
    5.4 The innovation of this thesis
Chapter Ⅵ Conclusion
    6.1 Summary of the major findings
    6.2 Limitations and recommendations for future studies
References
Appendix Ⅰ 中国海洋大学关于实施双语教学的有关规定
Appendix Ⅱ 双语教学情况问卷调查表
Appendix Ⅲ 采访问题（随机抽选）
Appendix Ⅳ 双语教学情况问卷调查表统计结果



本文编号：3988357