“课程思政”背景下的专业课教学研究——以长江大学《园林工程进展》为例

发布时间：2025-02-11 13:47

　　 《园林工程进展》是风景园林学学术型硕士和专业型硕士研究生的重要理论课,在以往的教学过程中常常因为重视专业知识的传授而忽略了课程思政方面的教育。拟提炼该课程"课程思政"元素,培养具有文化自信、历史感和社会责任感等的风景园林人。

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【文章目录】：
1 长江大学《园林工程进展》课程特点
2《园林工程进展》课程思政元素挖掘
3《园林工程进展》课程思政融入点教学设计———以国内外纪念性景观为例
    3.1 侵华日军南京大屠杀纪念馆（图1～5)
    3.2 南京中山陵（图6～9)
    3.3“人链精神”———长江大学1024纪念碑（图10)
    3.4 荆州“九八抗洪纪念碑”（图11～12)
    3.5 越战纪念碑（图13～18）与9·11纪念碑（图19～23)
4 结语



本文编号：4033355