大学教学决策机制研究

发布时间：2017-06-02 15:23

  本文关键词：大学教学决策机制研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学是大学的根本任务和基本职能之一，也是大学中各种权力相互作用的中心地带。科学的大学教学决策机制是保证大学教学活动科学、高效展开的核心。 研究以治理理论为理论基础，运用文献法、政策文本分析法、历史研究法、网络调研法和案例研究等方法对我国大学教学决策机制进行了研究。研究发现：首先，总体上来说，改革开放后我国大学教学决策机制的发展体现出大学教学决策主体逐渐多元、决策组织结构日趋稳定统一、教学决策内容渐趋扩大等趋势；行政权力在我国大学教学决策机制的发展过程中一直处于强势地位。其次，目前我国大学已经基本形成了大学教学决策的组织机构系统、大学意识到行政权力对教学决策的影响；大学教学决策机制还存在教学决策主体多元性有待加强、教学决策权力关系尚需平衡和协调、大学教学决策权力单向度地运行以及大学教学决策权力结构重心偏上等问题。 针对目前我国大学教学决策机制存在的问题，论文根据治理理论提出重塑大学教学决策机制的原则、构建了委员会制大学教学决策机制、阐明了委员会制大学教学决策机制的特点及大学教学决策机制改革的条件，并提出大学教学决策机制的多样化问题。 研究认为，建立新的大学教学决策机制，就是要改革现有大学教学决策中不符合大学性质及大学教学发展规律的问题，将大学教学中所涉及的行政、学术和学习权力及社会权力等多元权力主体对大学教学的利益诉求纳入到一定的制度性框架和过程中来，，并通过这种制度性框架加以整合和协调，通过充分发挥学术权力在教学决策中的作用、平衡和协调各方利益来谋求大学教学发展和质量提升。
【关键词】：大学教学 大学教学决策机制 治理理论 权力结构 教学决策权力
【学位授予单位】：北京工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642.0
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-25
• 1.1 问题提出9-12
• 1.1.1 研究背景9-11
• 1.1.2 研究目的11
• 1.1.3 研究意义11-12
• 1.2 文献综述与概念界定12-24
• 1.2.1 文献综述12-18
• 1.2.2 主要概念界定18-24
• 1.3 研究思路与方法24
• 1.3.1 研究思路24
• 1.3.2 研究方法24
• 1.4 本章小结24-25
• 第2章 治理理论与大学教学决策机制25-35
• 2.1 治理理论25-28
• 2.1.1 何谓治理25-26
• 2.1.2 治理理论的核心观点26-28
• 2.2 大学教学决策机制的构成要素28-30
• 2.2.1 大学教学决策主体28-29
• 2.2.2 大学教学决策内容29-30
• 2.2.3 大学教学决策组织系统及运行方式30
• 2.3 治理理论与大学教学决策机制的内在关联30-34
• 2.3.1 治理理论关注治理主体及其之间的关系30-31
• 2.3.2 大学教学决策过程中的各种关系出现新变化31
• 2.3.3 治理理论为大学教学决策机制分析提供恰当视角31-34
• 2.4 本章小结34-35
• 第3章 大学教学决策机制的历史发展35-51
• 3.1 建国前大学教学决策机制的发展35-40
• 3.1.1 清末——民国前，大学教学决策机制的酝酿35-36
• 3.1.2 中华民国——建国前，大学教学决策机制的建立及其治理因素的出现36-38
• 3.1.3 建国前我国大学教学决策机制分析38-40
• 3.2 建国后大学教学决策机制的沿革40-47
• 3.2.1 新中国成立——文革前，校务委员会主导的大学教学决策机制40-42
• 3.2.2 文革结束——1998 年，学术委员会参与的大学教学决策机制42-43
• 3.2.3 1998——今，校长负责制下的大学教学决策机制43-45
• 3.2.4 建国后我国大学教学决策机制分析45-47
• 3.3 中国大学教学决策机制发展趋势47-49
• 3.3.1 我国大学教学决策的主体逐渐多元47
• 3.3.2 大学教学决策内容日趋扩大47-48
• 3.3.3 大学教学决策的组织结构渐趋稳定统一48-49
• 3.4 本章小结49-51
• 第4章 大学教学决策机制现实运行51-73
• 4.1 大学教学决策主体的现状53-63
• 4.1.1 校长及校长办公会议53-54
• 4.1.2 大学学术委员会54-56
• 4.1.3 大学学位评定委员会56-59
• 4.1.4 大学教学委员会59-61
• 4.1.5 大学学院院长及学院党政联席会议（院务会议）61-62
• 4.1.6 大学学院教授委员会62-63
• 4.2 现行大学教学决策机制63-68
• 4.2.1 复旦式大学教学决策机制63-66
• 4.2.2 科层制大学教学决策机制66-68
• 4.3 现行大学教学决策机制分析68-72
• 4.3.1 大学教学决策机制发展取得的成绩68-70
• 4.3.2 现行大学教学决策机制存在的问题70-72
• 4.4 本章小结72-73
• 第5章 治理视域下大学教学决策机制的调整与重塑73-87
• 5.1 治理视域下大学教学决策机制调整与重塑的原则73-78
• 5.1.1 大学教学决策主体多元化原则73-77
• 5.1.2 大学教学决策权力主体间相互依赖和互动原则77
• 5.1.3 构建治理主体间自主自治网络体系原则77-78
• 5.2 委员会制大学教学决策机制78-85
• 5.2.1 治理理论与委员会制及委员会制大学教学决策机制78-79
• 5.2.2 委员会制大学教学决策机制组织系统及其运行79-82
• 5.2.3 委员会制大学教学决策机制的特点82-83
• 5.2.4 委员会制大学教学决策机制的优势83-85
• 5.3 大学教学决策机制的多样性85
• 5.4 大学教学决策机制改革的条件85-86
• 5.5 本章小结86-87
• 结论87-89
• 参考文献89-95
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文95-97
• 致谢97-99

【参考文献】

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