以人为本的高校学生管理工作研究

发布时间：2017-06-25 06:04

  本文关键词：以人为本的高校学生管理工作研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：树立科学的、理性的“以人为本”的教育思想，是历史发展的必然，也是解决高校学生管理工作的有效手段。社会在进步，体制在变革，为了应对不断变化的社会环境，高校学生管理工作必须不断地适应时代的需要进行改革和创新。我们应该要不断加强对“人”的重视，这也是把以人为本的哲学思想引入学生管理工作中的依据，通过引入以人为本的教育理念，提高学生管理工作的效率和成效。因此，，以人为本的思想观念必然贯穿高校学生管理工作的始终：(1)制定更加满足学生自身发展需要，更为符合时代要求的科学人性化的学生管理工作目标，在马克思主义科学思想的指导下，将发挥个人价值和培养个人综合素质的结合作为学生管理工作的基础；(2)在对高校学生管理工作的研究过程中，我们不仅要研究结论的正确性，而且还应该了解不同结论之间的差异性，坚持以人为本的教育理念，这更有益于高校学生管理工作满足学生的需要，更有利于高校学生管理工作的完善；（3）教育工作者不能单一的从文化的某一方面或者是传统文化出发，将其结论机械式的传授给学生，而应该是对比不同文化体系在思想教育方面的内容，去其糟粕取其精华，生动地展现在学生面前；（4）激发学生管理工作中特有的个性化思想和独立性思维，引导运用自己的独特的个性去思考所面对的问题，能够接受并欣赏学生的个性化思想，并且积极地去激发学生的个性特点和潜力。
【关键词】：以人为本 高校 学生管理工作 学生管理 策略
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-9
• 1 绪论9-16
• 1.1 研究的背景及意义9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 国内外研究综述11-13
• 1.2.1 国内研究综述11-12
• 1.2.2 国外研究综述12-13
• 1.3 研究的思路和主要内容13-14
• 1.4 研究的方法和创新点14-16
• 1.4.1 研究方法14-15
• 1.4.2 创新之处15-16
• 2 以人为本的高校学生管理工作的概述16-22
• 2.1 以人为本的高校学生管理工作的内涵16-18
• 2.2 以人为本的高校学生管理工作的特征18-19
• 2.3 以人为本的高校学生管理工作的理论基础19-22
• 2.3.1 人本主义哲学19-20
• 2.3.2 马克思主义人本理论20-21
• 2.3.3 现代管理理论21-22
• 3 高校学生管理工作树立以人为本理念的重要意义22-29
• 3.1 以人为本理念是构建和谐校园的需要22-23
• 3.2 以人为本理念是教育本质的内在要求23-24
• 3.3 以人为本理念是学生管理本质的客观需要24-29
• 3.3.1 应对高校扩招的挑战24-25
• 3.3.2 应对后勤社会化的挑战25-26
• 3.3.3 应对信息多元化的挑战26
• 3.3.4 素质教育和培养创新性人才的需要26-27
• 3.3.5 市场经济带来的挑战27-28
• 3.3.6 学分制带来的挑战28-29
• 4 实施以人为本的高校学生管理工作的现状及主要问题29-37
• 4.1 现行的高校学生管理体制29-30
• 4.2 高校学生管理工作存在的主要问题30-34
• 4.2.1 管理指导思想上存在偏差30-31
• 4.2.2 管理方法上缺少人文关怀31-32
• 4.2.3 管理内容上未能注重学生的综合发展32-33
• 4.2.4 过于强调管理者权威导致关系紧张33-34
• 4.3 高校学生管理工作存在问题的主要原因34-37
• 4.3.1 工具理性对学生管理工作的影响34
• 4.3.2 传统教育模式与观念对学生管理工作的负面影响34-35
• 4.3.3 教育实施者自身因素的不良影响35-37
• 5 以人为本的高校学生管理工作的实现途径37-46
• 5.1 确立以人为主的高校学生管理工作的科学理念37-39
• 5.1.1 学生应成为管理工作的价值主体37
• 5.1.2 学生应成为管理工作的权益主体37-38
• 5.1.3 学生应成为管理工作的发展主体38-39
• 5.2 完善以人为本的高校学生管理工作的条件39-43
• 5.2.1 管理观念的转变39-40
• 5.2.2 人员的保障40-41
• 5.2.3 环境的建设41-42
• 5.2.4 经费的支持42
• 5.2.3 制度和机构的完善42-43
• 5.3 完善以人为本的高校学生服务机制43-46
• 5.3.1 建立就业指导中心43-44
• 5.3.2 建立心理咨询中心44
• 5.3.3 建立活动指导中心44-46
• 6 结论与展望46-47
• 参考文献47-50
• 攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果50-51
• 致谢51-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 薛德震;“以人为本”的理论价值与实践意义[J];当代思潮;2004年06期

3 覃世琦;;论以人为本与高校学生管理[J];四川文理学院学报;2007年S1期

4 周晓辉;浅议新形势下高校教务管理人员素质培养[J];大众科技;2005年03期

5 陈寅;浅谈高校管理中的人本管理[J];福建农林大学学报(哲学社会科学版);2005年04期

6 张祥明;教育就是服务[J];福建教育学院学报;2003年10期

7 周麟;;人本理念关照下的大学生思想政治教育[J];广东青年干部学院学报;2007年02期

8 郑文英;浅析高校教务管理人员素质[J];工会论坛(山东省工会管理干部学院学报);2005年02期

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10 肖锋;试论“以学生为中心”的教育理念[J];杭州师范学院学报(人文社会科学版);2001年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 章小梅;大学教师服务学生研究[D];湖南大学;2005年

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本文编号：480993