大学生抗挫折教育的问题研究

发布时间：2017-07-01 03:09

  本文关键词：大学生抗挫折教育的问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着改革开放的纵深发展和社会经济的不断提升，在逐渐深入社会的过程中中，大学生会面临越来越多的考验，他们在人生发展道路上会遇到众多的挫折。如不能正确地应对挫折、战胜挫折将会影响大学生的自身发展，甚至关系到国家和民族的前途与命运。反观当下大学生抗挫折教育的现状，大学生抗挫折能力还不强，大学生抗挫折教育还存在问题，我们的教育还有很多工作要做。大学生抗挫折教育应从多主体方面努力，形成学校、家庭和社会“三位一体”的大学生抗挫折教育体系非常必要，同时发挥思想政治教育和抗挫折教育的联动作用，引导大学生加强自我抗挫折教育。大学生抗挫折教育的有效开展将有助于大学生形成健康的心理，从而促进其自身发展和社会进步。 全文共分为五章，以发现问题、分析问题、提出对策的逻辑顺序展开写作。第一章为绪论部分，主要包括研究大学生抗挫折教育的背景和意义、国内外关于大学生抗挫折教育的理论研究，阐述大学生抗挫折教育的相关概念。第二章从大学生抗挫折教育的是适应社会发展、应对挫折、素质教育的客观要求这几方面论证大学生抗挫折教育的必要性。第三章在对问卷调查进行数据统计之后，分析大学生抗挫折能力的状况，从学校、大学生自身、家庭和社会五方面分析当前大学生抗挫折教育中的不足。第四章针对前一章大学生抗挫折教育现状提出相应的建议对策，是全文的重点章节。第五章为结语部分，对全文内容进行了总结，指出本文的不足。 本文在汲取国内外抗挫折教育相关研究成果的基础之上，采用问卷的方式对大学生抗挫折能力和大学生抗挫折教育进行了调查和了解。以此为依据对大学生抗挫折教育的相关内涵、现状和建议对策展开论述，，希望能通过努力为大学生抗挫折教育献出微薄之力。
【关键词】：大学生 抗挫折能力 抗挫折教育
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-18
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 国内外研究综述11-15
• 1.2.1 国外抗挫折教育概况的研究综述11-12
• 1.2.2 国内抗挫折教育概况的研究综述12-15
• 1.3 研究目的与意义15-16
• 1.3.1 研究目的15-16
• 1.3.2 研究意义16
• 1.4 研究的思路和方法16-18
• 1.4.1 研究思路16-17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 2 大学生抗挫折教育的相关概念、内容及必要性18-25
• 2.1 抗挫折教育相关概念阐述18-21
• 2.1.1 挫折的含义18-20
• 2.1.2 抗挫折能力的含义20-21
• 2.1.3 抗挫折教育及大学生抗挫折教育的含义21
• 2.2 大学生抗挫折教育的内容21-22
• 2.3 大学生抗挫折教育的必要性22-25
• 2.3.1 大学生抗挫折教育是适应社会发展的需要22-23
• 2.3.2 大学生抗挫折教育是应对挫折的现实要求23
• 2.3.3 大学生抗挫折教育是素质教育的时代召唤23-25
• 3 大学生抗挫折教育的现状及问题分析25-39
• 3.1 大学生抗挫折教育的问卷调查25-32
• 3.1.1 目的和设计25
• 3.1.2 样本的选择25
• 3.1.3 调查和统计25-26
• 3.1.4 设计和分析26
• 3.1.5 统计和结果26-32
• 3.2 大学生抗挫折教育取得的成就32-33
• 3.3 大学生抗挫折教育存在的问题33-36
• 3.4 大学生抗挫折教育存在问题的原因分析36-39
• 4 大学生抗挫折教育对策研究39-52
• 4.1 发挥思想政治教育与大学生抗挫折教育的联动作用39-40
• 4.1.1 正确认识思想政治教育和大学生抗挫折教育的辨证关系39
• 4.1.2 将思想政治教育与大学生抗挫折教育主辅结合39-40
• 4.2 突出高校在大学生抗挫折教育中的主力作用40-44
• 4.2.1 丰富大学生抗挫折教育的内容40-42
• 4.2.2 创新大学生抗挫折教育的形式42-43
• 4.2.3 加强大学生抗挫折教育的校园环境建设43-44
• 4.3 激发大学生在抗挫折教育中的主体作用44-47
• 4.3.1 “走出去”参加社会实践:44-45
• 4.3.2 正确认识挫折45
• 4.3.3 加强自我调适45-46
• 4.3.4 建立和谐的人际关系46-47
• 4.4 重视家庭在大学生抗挫折教育中的关键作用47-48
• 4.4.1 创造和谐的家庭环境47
• 4.4.2 采取民主型的家庭教养方式47-48
• 4.4.3 创设挫折情景让大学生“吃苦”48
• 4.5 发挥社会在大学生抗挫折教育中的重要作用48-49
• 4.5.1 利用大众传媒促进大学生抗挫折教育49
• 4.5.2 营造有利于大学生抗挫折教育的社会氛围49
• 4.6 形成家庭、学校和社会“三位一体”的抗挫折教育体系49-52
• 4.6.1 将学校教育与家庭教育结合起来50
• 4.6.2 将学校教育与社会教育结合起来50-51
• 4.6.3 将家庭教育与社会教育结合起来51-52
• 5 结束语52-53
• 参考文献53-56
• 附录A：大学生抗挫折能力及抗挫折教育的调查问卷56-58
• 附录B：作者在攻读硕士学位期间的学术科研情况58-59
• 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 张骞;;当代大学生挫折教育及对策探析[J];思想理论教育导刊;2009年10期

2 闫华;;提高大学生挫折承受力的教育对策探析[J];辽宁教育行政学院学报;2009年08期

3 孙慧敏;田保状;朱震宁;杨青青;;关于大学生挫折教育的几点思考[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2011年06期

4 吴铁鸣;试论挫折教育在素质教育中的战略地位[J];教育探索;2001年02期

  本文关键词：大学生抗挫折教育的问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：504391