本科生“金融数学”课程案例教学模式探讨

发布时间：2017-07-01 19:11

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【摘要】：金融数学作为金融数学与金融工程专业的基础课程,对于培养既懂金融又懂数学的复合型人才有着重要作用,在教学计划中占有重要的地位。本科生金融数学课程教学在学生、教师、教材"三个维度"上存在着若干问题,亟待引入案例教学模式给予解决。案例教学模式由案例导入、案例分析、案例示范、案例模拟"四个环节"的依次运行和有机配合构成,在实践中能够明显增强教学效果,满足该课程的人才培养与课堂教学的目标需要。
【作者单位】： 齐齐哈尔大学理学院;
【关键词】： 金融数学 案例教学 教学方法
【基金】：齐齐哈尔大学教育科学研究项目(2013017);齐齐哈尔大学教育科学研究项目(2013018)
【分类号】：G642;F830-4
【正文快照】： 金融数学,是利用数学工具研究金融,进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析,以求找到金融学内在规律并用以指导实践的一门新兴学科。金融数学极具前沿性和交叉性,是“金融高技术”的重要组成部分。随着我国金融业的不断发展,定量分析成为金融学研究、决策的主要方法,而现

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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2 张庆英;张英;罗述全;张鹏;;从创新的角度探讨案例教学[J];物流工程与管理;2010年02期

【相似文献】

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中国重要报纸全文数据库 前5条

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3 本报记者 罗霞;云大金融数学学科建设亮点初显[N];云南日报;2003年

4 陈婉婉邋通讯员 马健;全国金融数学研讨会在皖举行[N];安徽日报;2007年

5 通讯员 单萱;彭实戈：让教学成为“有力而优美的工具”[N];科技日报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：507114