不同知识类型学习中的师生关系——大学师生关系三题

发布时间：2017-07-02 06:04

  本文关键词：不同知识类型学习中的师生关系——大学师生关系三题，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：师生关系是大学教育实践中的核心问题之一。学生所学知识的不同往往导致师生关系的差异。客观知识之学,让学生与教师成为功能化的存在,致使疏离型师生关系的产生;以思考与判断能力为核心的建构性知识之学,要求教师自身有所"游",并在教育交往中使得学生"从游"于自身,但其有可能导致学生视教师为权威;面对整全知识,教师是与学生一样的学习者,这要求教师作为学生的友伴,"共游"向整全之知。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 疏离关系 从游关系 共游关系 师生关系
【基金】：湖南省研究生创新项目(CX2013B181)
【分类号】：G645.6
【正文快照】： 教师总是因学生的存在而存在的。学生作为学习求知的主体与教师共同构成教育关系的核心;不过,相对于“教”来说,“学”才是教育的根本目标。[1]一般而言,在“教学”中,“教”在“学”前,但学是教的基础,有学才有教,有学有教遂构成教学,在教学中实然的师生关系得以生成。本文拟

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本文编号：508720