护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的研究

发布时间：2017-07-03 16:24

  本文关键词：护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的研究

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【摘要】：研究目的 了解目前护理职业防护相关教育的现状及学生对于职业防护相关基础知识掌握及需求情况，论证在护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的必要性，确定出“护理职业毒理与职业防护”课程的教学内容框架，为护理专业开设护理职业防护相关课程提供理论支持。 研究方法 本课题采用德尔菲法（Delphi technique）、访谈法、问卷调查、文献资料分析优选法、比较研究等定性与定量分析相结合的方法进行研究。其中，使用问卷对护理专升本学生的职业防护相关基础知识掌握及需求情况进行调查，通过访谈了解目前专家对于护理学生职业防护相关知识水平及开设课程的必要性的看法及意见，通过德尔菲法确定课程的教学内容框架，并使用相关统计软件对上述结果进行统计分析。 研究结果 1、护生对于护理职业防护相关知识掌握不足，态度行为水平得分较低，对于常见的几种职业暴露场景应对知识及能力不足； 2、多数学生仍以课堂教学为主要职业防护相关知识的学习途径，，但目前学校教育尚不能满足学生需求； 3、论证了护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的必要性； 4、确定了“护理职业毒理与职业防护”课程教学内容框架。 研究结论 1、护理职业防护相关教育亟待加强，以提升护生的职业防护相关知识及行为水平； 2、学校应加强职业防护的相关教育； 3、学校有必要开设护理职业防护相关教育课程； 4、学校的职业防护相关教育既要包括职业防护措施，还要包括相关基础知识及理论（即职业毒理学相关内容）。
【关键词】：护理教育 职业毒理 职业防护 课程设置
【学位授予单位】：山西医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642;R47-4
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 前言10-14
• 第1章 研究工具与方法14-17
• 1.1 研究工具14
• 1.2 研究方法14-16
• 1.3 研究思路16-17
• 第2章 护生职业防护相关知识的调查分析17-31
• 2.1 对象与方法17-18
• 2.2 结果18-26
• 2.3 讨论26-29
• 2.4 小结29-31
• 第3章 护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的必要性分析31-40
• 3.1 护生职业防护需求的调查31-34
• 3.2 开设“护理职业毒理与职业防护”课程可行性专家咨询34-36
• 3.3 讨论36-38
• 3.4 小结38-40
• 第4章 “护理职业毒理与职业防护”课程的设置40-54
• 4.1 “护理职业毒理与职业防护”教学内容框架的设计40-41
• 4.2 专家咨询41-48
• 4.3 专家咨询可靠性分析48-52
• 4.4 小结52-54
• 第5章 总结54-56
• 5.1 本研究的主要研究结果及结论54-55
• 5.2 本研究的局限性及后续研究的设想55-56
• 综述56-65
• 参考文献59-65
• 参考文献65-70
• 附录 170-76
• 附录 276-77
• 附录 377-82
• 附录 482-85
• 攻读学位期间发表文章情况85-86
• 致谢86-87
• 个人简历87

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1 韩莹洁;护理院校开设“护理职业毒理与职业防护”课程的研究[D];山西医科大学;2014年

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本文编号：514360