构建平衡计分卡理论的高校教学质量评价指标体系

发布时间：2017-07-05 13:16

  本文关键词：构建平衡计分卡理论的高校教学质量评价指标体系

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【摘要】：教学质量评价是高校教育质量评价的最重要的部分。借鉴平衡计分卡理论,根据信息使用者对教学质量的需求,构建高校教学质量评价指标体系,将高校教学质量目标设定与监控手段的实施、质量评价等有机结合起来,形成关于教学质量评价的指标分析框架,以期探索出适合高校生存发展的教学质量评价模式和指标体系。
【作者单位】： 南京信息工程大学滨江学院;
【关键词】： 平衡记分卡 教学质量 指标 评价
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划课题“利益相关者视角下平衡计分卡理论评价本科教学质量的研究”(D/2009/01/102) 江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题“构建利益相关者理论的平衡计分卡独立学院教育质量保障体系”(KT2011473)的阶段性研究成果
【分类号】：G647.3
【正文快照】： 平衡计分卡理论是20世纪90年代初产生的,并应用于营利组织的一种绩效评价方法。高校是非营利组织,该理论能否应用到高校教学质量的评价中是教育理论和实务工作者十分关注的问题,即使能够将该方法应用到高校的教学质量评价之中,其评价的效用如何也是评价者必须关注的。现在已有

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本文编号：522121