论通识教育的文化价值

发布时间：2017-07-05 18:36

  本文关键词：论通识教育的文化价值

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【摘要】：通识教育区别于专业教育,旨在培养有价值信仰、人格完善、勇于社会担当负责的理想主义者。通识教育的目的决定了其文化在通识教育中具有不可或缺的作用。本文在分析和阐述大学文化内涵及其教育意义的基础上,从通识教育的目的、课程及其过程三方面讨论了通识教育的文化价值,提出了通识教育的文化营造及其价值挖掘是通识教育得以改善和质量提高的必须选择。
【作者单位】： 浙江师范大学;
【关键词】： 哈佛大学 通识教育 大学文化 文化价值
【基金】：2013年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“中国特色高等教育思想体系研究”子课题“大学文化思想研究”(13JZDW004)
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 一、引言通识教育是美国大学推行精英教育卓有成效的法宝之一,因此被世界各国大学广泛认同和竞相效仿。通识教育何以能在20世纪中叶前从仅有少数大学的尝试,终而成为全美大学广泛的制度化行动?时任哈佛大学校长科南特先生于1943年春组建的一个12名专家教授小组进行旨在改善本

【共引文献】

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