研究生信息素养对科研创新能力的影响研究

发布时间：2017-07-17 08:06

  本文关键词：研究生信息素养对科研创新能力的影响研究

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【摘要】：科研创新能力的培养是硕士研究生教育的关键点和核心内容。而硕士研究生的科研创新能力的培养和提高离不开信息的收集、获取和利用,即离不开研究生的信息素养。因此研究生的信息素养与其科研创新能力有着密不可分的联系。为了更好地培养和提高研究生的科研创新能力,本文对研究生信息素养的各个组成模块进行深入探讨,总结研究生信息素养的哪些部分对其科研创新能力的提升起着主要作用,从而使研究生信息素养教育能更有针对性、更有效。本文共分为五章。第一章为绪论部分,对研究的背景、目的,现状,进行阐述,并在此基础上提出本文的研究内容、研究方法以及创新点。第二章是本文的基本概念和基本理论,主要阐述了创新、创新能力、信息素养的概念。具体分析了研究生创新能力和信息素养的内涵以及科研创新能力对信息素养的需求。第三章是调查问卷的设计和实施,本文首先概括地介绍了“美国高等教育信息素养能力标准”、“北京地区高校信息素质能力指标体系”、根据本文第二章的理论研究,抽取其中与创新能力相关的部分作为本论文研究生信息素养调查问卷的题项,其次介绍了《核心能力测评大纲—创新能力》,结合《中国矿业大学研究生创新能力基本要求及考核工作规定》设计研究生科研创新能力调查问卷。接着介绍了两份调查问卷的具体内容,最后是调查问卷的实施。第四章是研究生信息素养对其科研创新能力影响的统计分析。本章主要对搜集到的数据和变量通过统计软件SPSS18.0进行了相关分析,得出本文研究的结论：信息意识、信息获取能力、信息分析与利用能力与其科研创新能力相关,且相关关系显著。信息安全与道德与其科研创新能力不相关,并对所得到的结论进行解释和分析。第五章研究生信息素养对创新能力的影响。首先根据第四章的定量分析结果具体阐述了研究生信息素养各模块对其科研创新能力的影响：信息意识是研究生科研创新的基础、信息获取能力是研究生科研创新的主体、信息分析与利用是研究生科研创新的催化剂、信息安全与道德是研究生科研创新的保障。在此基础上对研究生科研创新能力产生显著影响的信息素养各模块的培养提出具体的建议与对策。
【关键词】：研究生 信息素养 科研创新能力
【学位授予单位】：福州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G252.7;G643
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 问题的提出9
• 1.2 国内外研究现状9-13
• 1.2.1 国内研究现状10-12
• 1.2.2 国外研究现状12-13
• 1.2.3 小结13
• 1.3 本文工作13-15
• 1.3.1 研究内容13-14
• 1.3.2 主要研究方法14
• 1.3.3 研究的基本思路14-15
• 1.4 本文的创新点15
• 1.5 本章小结15-16
• 第二章 基本概念与基本理论16-23
• 2.1 创新与创新能力16-19
• 2.1.1 创新的概念16
• 2.1.2 创新能力的概念16-17
• 2.1.3 研究生科研创新能力的内涵17-19
• 2.2 信息素养19-21
• 2.2.1 信息素养的概念19-20
• 2.2.2 研究生信息素养的内涵20-21
• 2.3 科研创新能力对信息素养的需求21-22
• 2.4 本章小结22-23
• 第三章 调查问卷的设计23-32
• 3.1 设计思路23
• 3.2 研究生信息素养问卷的编制23-25
• 3.2.1 国外信息素养评价指标简介23-24
• 3.2.2 国内信息素养评价指标简介24-25
• 3.2.3 研究生信息素养问卷的形成25
• 3.3 研究生创新能力问卷的编制25-27
• 3.3.1 创新能力问卷的编制基础25-26
• 3.3.2 科研创新成果的评价26-27
• 3.3.3 研究生科研创新能力问卷的形成27
• 3.4 调查问卷的具体内容27-29
• 3.4.1 基本情况27
• 3.4.2 研究生信息素养测量问卷27-28
• 3.4.3 研究生科研创新能力测量问卷28-29
• 3.5 调查问卷的实施29-30
• 3.5.1 初测29
• 3.5.2 问卷的发放与回收29-30
• 3.5.3 问卷的统计方法30
• 3.6 本章小结30-32
• 第四章 研究生信息素养对其科研创新能力影响的统计分析32-48
• 4.1 描述性分析32-33
• 4.1.1 样本的描述性分析32
• 4.1.2 涉及变量的描述性统计32-33
• 4.2 信度和效度检验33-40
• 4.2.1 信度检验33-34
• 4.2.2 效度检验34-40
• 4.3 数据分析40-44
• 4.3.1 研究生信息意识与其科研创新能力40-41
• 4.3.2 研究生信息获取能力与其科研创新能力41-43
• 4.3.3 研究生信息分析与利用能力与其科研创新能力43-44
• 4.3.4 研究生信息安全与道德与其科研创新能力44
• 4.4 统计结果的可能解释44-47
• 4.4.1 研究生信息意识对其科研创新能力的影响44-45
• 4.4.2 研究生信息获取能力对其科研创新能力的影响45-46
• 4.4.3 研究生信息分析与利用能力对其科研创新能力的影响46-47
• 4.4.4 研究生信息安全与道德对其科研创新能力的影响47
• 4.5 本章小结47-48
• 第五章 研究生信息素养对科研创新能力的影响48-55
• 5.1 研究生信息素养对科研创新能力的影响48-51
• 5.1.1 信息意识是研究生科研创新的基础48-49
• 5.1.2 信息获取能力是研究生科研创新的主体49-50
• 5.1.3 信息分析与利用是研究生科研创新的催化剂50
• 5.1.4 信息安全与道德是研究生科研创新的保障50-51
• 5.2 相关对策与建议探讨51-54
• 5.2.1 加强对研究生信息素养的整体培养51-52
• 5.2.2 加强研究生信息素养各模块培养的具体对策52-54
• 5.3 本章小结54-55
• 结语55-57
• 论文小结55
• 存在的不足55
• 进一步研究的设想55-57
• 参考文献57-61
• 致谢61-62
• 附录：调查问卷62-66
• 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果66

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本文编号：552610