“引导体验式”教学模式学生适应性研究——以艺术设计专业《文献检索》课程为例

发布时间：2017-07-19 22:08

  本文关键词：“引导体验式”教学模式学生适应性研究——以艺术设计专业《文献检索》课程为例

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【摘要】：本文设计了一种"引导体验式"教学模式及其实施方案,结合《文献检索》课程开展了对比实验,以了解艺术设计专业学生对该课程采用该模式的适应性。
【作者单位】： 华东理工大学科技信息研究所;
【关键词】： “引导体验式”教学模式 文献检索课 半监督教学模式 全监督教学模式
【基金】：华东理工大学本科教育教学改革项目《基于课程中心平台的引导体验教学实践研究》(项目编号:YR0126101)的研究成果之一
【分类号】：G642;G252.7-4
【正文快照】： 0引言Mooc教学模式由于其自身的优势受到广泛的关注,多数学者认为未来的课堂教学将是基于Mooc教学平台的引导体验式教学[1]。尽管Mooc在国内还没有被普遍采用,但不少高校已经开始尝试基于网络环境的教学探索,如精品课程工程。笔者所在的华东理工大学一直十分重视网络课程建设,

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本文编号：565041