新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性研究

发布时间：2017-07-20 04:04

  本文关键词：新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性研究

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【摘要】：党的十八大提出培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教育尤其是大学生思想政治教育存在义不容辞的责任。基于高校辅导员工作领域始终在大学生思想政治教育的第一线，加之高校辅导员在大学生思想政治教育者队伍中骨干力量的地位，高校辅导员能否开展好学生日常思想政治教育关系到学生是否对大学生思想政治教育工作队伍认同和大学生思想政治教育是否能取得实效，因此学理层面研究其工作的有效性具有很重要的意义。 本文在吸收已有研究成果的基础上，以“新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性研究”为题，详细分析了课题的研究背景，明确了新形势下高校辅导员思想政治教育工作的指导思想、基本原则、主要任务，总结了其特征，阐述了研究的目的和意义，厘清了高校辅导员思想政治教育工作有效性的概念，界定了高校辅导员思想政治教育工作有效性的内涵，系统梳理了当前高校辅导员开展思想政治教育工作的现状，对增强辅导员思想政治教育工作有效性的途径进行了思考。在论文的重点章节中，从准确定位辅导员角色，加强辅导员自身素质建设；强化辅导员队伍建设，完善辅导员思政教育机制；改进辅导员思政教育方法，创新辅导员思政教育方式；优化辅导员思政教育环境，丰富辅导员思政教育载体等方面对探索了增强高校辅导员思想政治教育工作有效性的途径，提出了具有一定理论性，前瞻性，，科学性，可操作性的创新观点。
【关键词】：高校 辅导员 思想政治教育 有效性
【学位授予单位】：安徽工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-10
• 前言10-11
• 第一章 绪论11-18
• （一） 研究背景11
• （二） 研究目的、意义、主要内容及方法11-13
• 1、 本文研究目的11-12
• 2、 本文研究意义12
• 3、 本文研究的主要内容12
• 4、 本文主要研究方法12-13
• （三） 国内外研究现状13-16
• 1、 国外研究现状13-15
• 2、 国内研究现状15-16
• （四） 本文的写作思路及创新之处16
• 1、 写作思路16
• 2、 创新之处16
• （五） 预计存在的问题及解决办法16-18
• 1、 预计存在的主要问题16-17
• 2、 解决办法17-18
• 第二章 高校辅导员思想政治教育工作有效性概述18-26
• （一） 高校辅导员思想政治教育工作的指导思想、基本原则和主要任务18-20
• 1、 指导思想18
• 2、 基本原则18-19
• 3、 主要任务19-20
• （二） 高校辅导员思想政治教育工作的特征20-22
• 1、 工作形式的事务性与工作内容的复杂性20
• 2、 工作行为的示范性与工作手段的主体性20-21
• 3、 工作时空的无限性与工作对象的能动性21
• 4、 工作方式的独立性与工作成果的集合性21-22
• （三） 高校辅导员思想政治教育工作有效性的内涵及评估22-26
• 1、 有效性内涵22
• 2、 高校思想政治教育有效性内涵22-23
• 3、 高校辅导员思想政治教育工作有效性内涵23-24
• 4、 高校辅导员思想政治教育工作有效性评估24-26
• 第三章 高校辅导员思想政治教育工作的现状及存在问题的成因分析26-35
• （一） 高校辅导员思想政治教育工作的现状26-28
• 1、 高校辅导员思想政治教育工作取得的成效26
• 2、 高校辅导员思想政治教育工作存在的不足26-28
• （二） 高校辅导员思想政治教育工作存在问题的成因分析28-35
• 1、 辅导员思想政治教育环境面临的新形势28-30
• （1） 国际环境的变化28
• （2） 国内环境的变化28-29
• （3） 思想文化基础的变化29
• （4） 网络时代的挑战29
• （5） 高校管理体制改革的挑战29-30
• （6） 传统文化中消极面的影响30
• （7） 家庭环境的原因30
• 2、 辅导员思想政治教育工作运行机制的制约30-32
• （1） 工作体制因素30-31
• （2） 工作制度因素31
• （3） 工作考核因素31
• （4） 队伍建设因素31-32
• 3、 辅导员自身因素的制约32-34
• （1） 辅导员思想政治教育思想转变滞后32
• （2） 辅导员思想政治教育目标模糊32
• （3） 辅导员思想政治教育内容与现实脱节32-33
• （4） 辅导员思想政治教育方法落后33
• （5） 辅导员思想政治教育创新能力弱33-34
• 4、 学生自身的因素34-35
• 第四章 增强高校辅导员思想政治教育工作有效性的策略思考35-59
• （一） 准确定位高校辅导员角色，加强高校辅导员自身素质建设35-38
• 1、 准确定位高校辅导员角色35-37
• （1） 学生思政教育的引导者35
• （2） 学生教育管理的执行者35
• （3） 学生学习生活的服务者35-36
• （4） 学生心理健康的保护者36
• （5） 学校教学科研的承担者36-37
• 2、 加强高校辅导员自身素质建设37-38
• （1） 加强辅导员职业道德建设37
• （2） 提高辅导员理论科研水平37-38
• （3） 夯实辅导员基本工作能力38
• （二） 加强高校辅导员队伍建设，完善辅导员思政教育运行机制38-47
• 1、 加强高校辅导员队伍建设38-40
• （1） 严格准入，合理配备辅导员队伍38-39
• （2） 加强培养，提高辅导员工作能力39
• （3） 强化考核，健全辅导员队伍管理制度39-40
• （4） 畅通出口，实现辅导员队伍合理流动40
• 2、 完善辅导员思政教育运行机制40-47
• （1） 建立辅导员思想政治教育预警机制40-42
• （2） 构建辅导员思想政治教育合力机制42-43
• （3） 优化辅导员思想政治教育渗透机制43-44
• （4） 完善辅导员思想政治教育评估机制44-46
• （5） 健全辅导员思想政治教育保障机制46-47
• （6） 建立大学生突发事件应急管理机制47
• （三） 改进辅导员思政教育方略，探索创新辅导员思政教育方式47-53
• 1、 改进辅导员思政教育方略47-50
• （1） 树立工作理念，构建新型师生关系48
• （2） 明确工作思考，细化具体工作要求48-49
• （3） 综合工作方法，切实提高工作效率49-50
• 2、 创新辅导员思政教育方式50-53
• （1） 灌输式教育与渗透式教育相结合的方式50-51
• （2） 显性教育与隐性教育相结合的方式51-52
• （3） 师生双向互动的柔性教育方式52-53
• （4） 强化信息优势运用的教育方式53
• （四） 优化辅导员思政教育环境，丰富辅导员思政教育载体53-59
• 1、 优化辅导员思政教育环境53-55
• （1） 优化学校环境53-54
• （2） 优化家庭环境54
• （3） 优化社会环境54-55
• 2、 丰富辅导员思政教育载体55-59
• （1） 丰富社会实践活动55
• （2） 发挥党团组织作用55-56
• （3） 加强校园文化建设56
• （4） 建立思政教育网站56-57
• （5） 引入心理健康教育57-59
• 结语59-60
• 参考文献60-66
• 在学研究成果66-67
• 致谢67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 方友根;;大学生思想政治教育有效性研究[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2007年02期

2 胡怀利;;高校辅导员主导下的大学生思想政治教育工作实效性研究[J];长春理工大学学报;2011年10期

3 刘勇生;李卫森;;高校思想教育有效性研究[J];时代教育;2006年12期

4 俞念胜;;基于有效性的高校辅导员思想政治教育工作[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2011年04期

5 梁迪,李毅昂;高校政治辅导员的工作方略[J];高教论坛;2004年05期

6 王宇航;;美国高校学生事务管理对我国学生工作科学化的启示[J];高等教育研究(成都);2012年01期

7 王国顺,熊英;浅谈新时期高校辅导员应具备的素质[J];桂林航天工业高等专科学校学报;2002年03期

8 闵永新;;大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J];思想理论教育导刊;2010年01期

9 闵永新;;论整体性视野中加强思想政治教育有效性研究的价值维度[J];思想理论教育导刊;2011年01期

10 黄瑞雄;王卉;;中西大学生思想政治教育内容比较[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2008年06期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 黄永宜;网络思想政治教育理论研究[D];西南大学;2011年

本文编号：566130