本科教学改革的系统思考——以“高考不分文理”改革目标为背景
本文关键词:本科教学改革的系统思考——以“高考不分文理”改革目标为背景
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【摘要】:"高考不分文理"将为大学推进本科教学改革和实施通识教育带来契机。本文以"高考不分文理"改革目标为背景,运用系统思考原理,讨论了大学本科教学改革的成长上限,揭示了本科教学改革的高杠杆解,并尝试提出了本科教学改革的路径:把课程实施大纲作为本科教学改革的高杠杆解,通过推行课程实施大纲,分三步持续推进本科教学改革,实现本科通识教育的改革目标。
【作者单位】: 上海师范大学教育学院;
【关键词】: 本科教学改革 系统思考 成长上限 高杠杆解 改革路径
【基金】:全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目:中美大学教师选聘制度比较研究阶段研究成果(项目编号:DIA120281)
【分类号】:G642.0
【正文快照】: 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,“探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”[1]。中共中央政治局2014年8月29日审议通过的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,进一步提出高校考试招生改革的目标是:通过深化改革,形成分类
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,本文编号:585366
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