基于绩效评估的民办高校问责制研究

发布时间：2017-07-29 10:19

  本文关键词：基于绩效评估的民办高校问责制研究

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【摘要】：本文着眼于当前我国民办高校发展的关键时期，拥有更多办学自主权的大背景下，针对民办高校暴露出的办学质量下降、招生虚假宣传、学历文凭发放混乱等公信力缺失的问题，从绩效评估的角度对民办高校问责制进行研究。根据“责权对等”原则，，民办高校在获得更多的权利的同时，理应承担起来自于各利益主体的问责。面对各利益主体对自身权益的诉求日益强烈，我国对民办高校问责制的建立和完善显得尤为迫切。 首先，将高校问责制相关理论以及新公共管理、利益相关者、委托—代理理论等作为理论基石，结合绩效评估相关理论，找到理论基础上的共通和在功能上的耦合，力求厘清基于绩效评估的民办高校问责制的相关内涵；其次，对国内外关于高校问责制的理论和具体实践进行探究，借鉴成功经验并改进不足之处；同时，对我国高校问责制存在的普遍性问题进行分析，重点分析民办高校推行问责制面临的特殊现状和困境；再次，为解决理论研究和具体实践中存在的问题，从理论和实践两方面出发构建基于绩效评估的我国民办高校责任评价体系，力求全面反应各利益相关者的诉求，落实民办高校相关责任的承担；最后通过以青岛市某民办高校为例进行实证研究，对模型体系的检验的同时，提出改进民办高校问责制实施的建议对策，力求对民办高校问责制建立和完善等研究有所帮助，将其建成长效机制，推进我国民办教育不断向前发展。
【关键词】：民办高校 问责制 绩效评估 责任体系
【学位授予单位】：青岛科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 引言11-12
• 1 绪论12-28
• 1.1 选题背景、研究目的及意义12-17
• 1.1.1 选题背景及问题的提出12-16
• 1.1.2 选题目的16
• 1.1.3 选题意义16-17
• 1.2 国内外研究综述17-24
• 1.2.1 国外高校问责制研究现状17-19
• 1.2.2 国外高校问责制研究述评19
• 1.2.3 国内高校问责制研究现状19-22
• 1.2.4 国内高校问责制研究述评22
• 1.2.5 国内外基于绩效评估的问责制研究现状22-23
• 1.2.6 国内外基于绩效评估的问责制研究述评23-24
• 1.3 研究思路和方法24-26
• 1.3.1 研究思路24-25
• 1.3.2 研究方法25-26
• 1.4 论文的创新点26-28
• 1.4.1 在研究领域和内容上有所创新27
• 1.4.2 在研究视角上有所创新27
• 1.4.3 在研究观点和方法上的创新27
• 1.4.4 在理论与实践的结合方面有所创新27-28
• 2 民办高校问责制与绩效评估相关理论分析28-46
• 2.1 民办高校内涵、性质、责任及未来发展趋势28-33
• 2.1.1 民办高校的定义28
• 2.1.2 民办高校的性质28-29
• 2.1.3 民办高校与公立高校的区别29
• 2.1.4 民办高校的权利与责任29-33
• 2.1.5 民办高校的作用及未来发展趋势33
• 2.2 民办高校问责制相关理论研究33-38
• 2.2.1 问责制、高校问责制及民办高校问责制的涵义33-34
• 2.2.2 问责制、高校问责制构成要素34-35
• 2.2.3 民办高校问责制的职能35
• 2.2.4 民办高校问责制的特征35-36
• 2.2.5 民办高校问责制的特殊性36-37
• 2.2.6 推行民办高校问责的必要性37-38
• 2.3 问责制与绩效评估的理论相关性和功能耦合38-46
• 2.3.1 基于绩效评估的民办高校问责制内涵38-39
• 2.3.2 民办高校问责制与绩效评估的相关性分析39-42
• 2.3.3 民办高校问责制与绩效评估的功能耦合42-46
• 3 国内外高校问责制发展与实践探究46-57
• 3.1 国外高校问责制发展与具体实践46-51
• 3.1.1 美国高校问责制探究46-48
• 3.1.2 英国高校问责制探究48-50
• 3.1.3 国外高校推行问责制经验总结50-51
• 3.2 我国高校问责制发展与具体实践51-57
• 3.2.0 我国基于绩效评估的高校问责制探究51-53
• 3.2.1 我国各高校（内部）不同形式的问责制探索53-55
• 3.2.3 我国高校问责制实践探索经验总结55-57
• 4 民办高校问责制问题分析57-67
• 4.1 民办高校发展现状及存在问题分析57-60
• 4.1.1 民办高校发展现状57-58
• 4.1.2 民办高校存在的问题分析58-60
• 4.2 民办高校推行问责制的现状和问题分析60-64
• 4.2.1 民办高校问责制推行现状60
• 4.2.2 民办高校推行问责制面临问题分析60-64
• 4.3 基于绩效评估完善民办高校问责制的对策建议64-67
• 4.3.1 树立科学的绩效评估理念，建设良好问责文化64
• 4.3.2 拓展绩效评估主体范围，促进问责主体明确化64-65
• 4.3.3 确立绩效评估指标，促进问责内容具体化65
• 4.3.4 规范绩效评估程序，促进问责程序无隙化65
• 4.3.5 加强绩效评估制度建设，促进问责制度化65-66
• 4.3.6 建立电子化绩效评估系统，促进问责信息化66-67
• 5 基于绩效评估的民办高校责任体系设计方案67-92
• 5.1 基于绩效评估的民办高校责任体系设计思路、目的与原则67-69
• 5.1.1 基于绩效评估的民办高校责任体系设计思路67
• 5.1.2 基于绩效评估的民办高校责任评价体系构建的目的67
• 5.1.3 基于绩效评估的民办高校责任评价体系设计原则67-69
• 5.2 基于绩效评估的民办高校责任体系设计69-92
• 5.2.1 构建民办高校责任体系模型69-70
• 5.2.2 确定民办高校问责主体70-71
• 5.2.3 明确民办高校问责客体71-72
• 5.2.4 建立民办高校责任评价体系72-87
• 5.2.5 规范民办高校问责程序87-92
• 6 实证分析——以 HX 学院为例92-111
• 6.1 HX 学院简介及推行问责制现状92-94
• 6.1.1 HX 学院校情介绍92-93
• 6.1.2 HX 学院构建问责体系的现状93-94
• 6.2 HX 学院推行问责制具体实施94-96
• 6.2.1 HX 学院问责制实施的保障94-95
• 6.2.2 对 HX 学院实施问责的具体流程95-96
• 6.3 基于模糊综合评价法的 HX 学院责任评价96-111
• 6.3.1 相关数据的取得96-99
• 6.3.2 模糊综合评价过程及结论99-106
• 6.3.3 结论分析及对策建议106-111
• 7 结论与展望111-115
• 7.1 文章研究结论111-113
• 7.2 本文存在的局限性及未来研究方向113-115
• 参考文献115-118
• 附录118-141
• 致谢141-142
• 攻读学位期间发表的学术论文及参与课题142-143

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：588702