教育博士“论文包”实施的个案解析

发布时间：2017-07-29 16:02

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【摘要】：在探讨教育博士论文包实施背景和概念内涵的基础上,选取澳大利亚新英格兰大学、美国华盛顿大学的两位教育博士的论文包为个案,具体分析了教育博士论文包的结构和实施策略,并总结了教育博士论文包模式实施的成效和问题。认为教育博士论文包模式实施的成功与否最终取决于改革者能否"在传统博士教育与专业学位教育之间维系平衡"。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 教育博士 学位论文 论文包 个案解析
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育博士专业学位教育的国际比较研究”(编号:DDA090352)的研究成果之一
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 近年来,为了回应社会对教育博士专业学位研究生教育的质疑和批评,解决教育博士与教育学博士趋同的问题,美国、澳大利亚等国对教育博士专业学位研究生教育(以下简称Ed.D.教育)进行了全面的改革,其主要内容之一是改革传统的、学术导向的专著式学位论文,探索实践取向的、形式独特

【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 刘娜娜;澳大利亚教育博士培养模式研究[D];天津师范大学;2014年

2 李婷;澳大利亚教育博士专业学位教育研究[D];东北师范大学;2014年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 李永生;;从教育博士到教委业务领导——我的专业成长经历与一点感悟[J];中小学管理;2008年06期

2 李荼晶;;预防儿童世纪综合征[J];家长;1999年08期

3 马健生;滕s，

本文编号：589921