师资供给过剩背景下师范生从教能力的内涵与发展

发布时间：2017-08-05 12:28

  本文关键词：师资供给过剩背景下师范生从教能力的内涵与发展

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【摘要】：师资供给过剩背景下,对师范生从教能力应有新的认识。师范生从教能力可以分解为"汉字规范书写"、"教育语言表达"、"教学设计"、"课堂教学组织与说课"、"教育技术能力"、"教育研究"、"班主任工作"、"求职与职业发展"等八项专业能力。师范生从教能力是一个开放性的动态发展结构,分为教学技能、教师认同、教育理想三个层次。层次之间存在依存与递进关系。在师范生从教能力中教学技能处于发展的基础层面,在此之上,是对教师职业的认同与教育理想。
【作者单位】： 淮北师范大学;淮北师范大学文学院;
【关键词】： 师范生 从教能力 内涵发展
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“师范生从教能力模块训练与集成训练的研究与实验”(课题批准号DIA110278)的研究成果之一
【分类号】：G652.4
【正文快照】： 师范生从事教育教学工作能力的形成和发展面临四个问题:一是师范生是否具有教育教学能力;二是师范毕业生能否求职成功进入教育行业,成为一名教师;三是师范毕业生入职后能否胜任所承担的教育教学工作;四是师范生是否理解教育对自身发展、学生成长和社会进步的意义,相信教育充满

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