重庆市高等教育层次结构对区域经济发展的适应性研究

发布时间：2017-08-09 00:14

  本文关键词：重庆市高等教育层次结构对区域经济发展的适应性研究

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【摘要】：进入21世纪以来，世界以大变革大调整的姿态快速发展，经济全球化与世界多极化的脚步不断迈进，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。在此背景下，加快人才发展有利于在国际竞争中赢得主动。 自1999年高等教育改革推行以来，我国高等教育规模快速扩大，高等教育迅速从精英阶段进入大众化时期。伴随这一变化，我国高等教育层次结构问题日益突显，对经济社会发展的影响不断扩大。 重庆地处长江中上游地区，自直辖以来，经济发展快速崛起，逐渐成为中国西部地区的经济中心，金融中心和国家重要的现代装备制造业基地。高等教育作为区域经济发展的重要动力来源，日益受到重视。而高等教育的层次结构合理性及其对区域经济发展的适应性影响着区域经济发展前景。因此，本文运用相关分析、主成分分析和回归分析多种方法，探寻高等教育层次结构对重庆地区经济发展的适应性。并根据研究结果，从高等教育层次结构存在的问题入手，提出有益于重庆高等教育与区域经济协调发展的建议。 文章在研究过程中，首先进行理论研究。其次，进行定性分析。从高等教育层次结构、高等教育专业结构、高等教育院校分布与区域经济适应性三方面展开定性分析。再次，进行实证研究。分析得到重庆高等教育层次结构对经济发展具有显著影响作用。重庆市高等教育层次结构与区域经济发展之间存在正向线性关系。目前重庆市高等教育层次结构基本适应区域经济发展对各个层次的人才需求，但高等教育层次结构还有待于进一步调整。最后，根据重庆市发展现状及研究结果提出有益于重庆市高等教育层次结构与重庆市经济协调发展的对策建议。
【关键词】：高等教育 层次结构 区域经济 适应性
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G649.2;F127
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 绪论8-13
• 1.1 研究背景与意义8-9
• 1.2 研究思路、方法及主要内容9
• 1.2.1 研究思路和方法9
• 1.2.2 研究主要内容9
• 1.3 国内外研究现状9-13
• 1.3.1 国外研究现状9-10
• 1.3.2 国内研究现状10-13
• 2 理论综述13-17
• 2.1 基本概念13
• 2.1.1 高等教育层次结构13
• 2.1.2 区域经济13
• 2.2 理论基础13-17
• 2.2.1 新经济增长理论13-14
• 2.2.2 非均衡发展理论14-15
• 2.2.3 高等教育第三职能理论15
• 2.2.4 教育的内外部关系规律15-17
• 3 重庆高等教育层次结构和区域经济发展状况分析17-23
• 3.1 重庆高等教育层次结构概况17-19
• 3.1.1 重庆各层次高等教育的规模不断扩大17-18
• 3.1.2 重庆市高等教育层次结构趋于稳定18-19
• 3.2 重庆区域经济发展概况19-21
• 3.2.1 重庆经济发展现状19-20
• 3.2.2 重庆经济结构分析20-21
• 3.3 重庆高等教育层次结构与区域经济发展相互作用分析21-23
• 3.3.1 区域经济发展水平作用于高等教育层次结构21-22
• 3.3.2 高等教育层次结构反作用于区域经济发展水平22-23
• 4 重庆高等教育层次结构与区域经济发展适应性现状分析23-33
• 4.1 重庆高等教育层次结构与区域劳动技术结构适应性现状分析23-25
• 4.1.1 存在问题23-24
• 4.1.2 原因分析24-25
• 4.2 重庆各层次高等教育专业结构设置与区域产业结构适应性现状分析25-29
• 4.2.1 存在问题25-29
• 4.2.2 原因分析29
• 4.3 重庆各层次高等教育院校地区分布与区域经济适应性现状分析29-32
• 4.3.1 存在问题30-31
• 4.3.2 原因分析31-32
• 4.4 小结32-33
• 5 重庆高等教育层次结构与区域经济发展适应性关系实证研究33-43
• 5.1 指标选取与实证研究方法33-34
• 5.1.1 指标选取原则33
• 5.1.2 评价指标选取33
• 5.1.3 实证研究方法33-34
• 5.2 重庆市高等教育层次结构与经济发展的相关分析34-36
• 5.3 重庆市高等教育层次结构与经济发展的适应性分析36-42
• 5.3.1 原理及模型介绍36-37
• 5.3.2 重庆市高等教育综合指标的构建37-38
• 5.3.3 重庆市区域经济综合指标的构建38-41
• 5.3.4 回归分析41-42
• 5.4 小结42-43
• 6 提高重庆市高等教育层次结构对区域经济发展适应性的策略43-48
• 6.1 多元主体协同合作，构建调整机制43-44
• 6.1.1 发挥政府指导作用，注重宏观指导43
• 6.1.2 引入市场机制，调整层次结构43-44
• 6.2 搭建合理层次，适应劳动技术结构需求44-45
• 6.3 优化科类结构，提升经济服务功能45-46
• 6.4 改善地区分布，促进地区结构趋于平衡46-48
• 6.4.1 突破中心地区局限，延伸高等教育辐射范围46
• 6.4.2 开拓区域内高校合作，，增强高等教育整体发展46-47
• 6.4.3 吸收社会力量，支持民办教育47-48
• 7 结论48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-53
• 附录53
• A. 作者在攻读硕士学位期间所发表的文章目录53
• B. 作者在攻读学位期间取得的科研成果目录53

【参考文献】

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本文编号：642659