视频反馈法在护理礼仪实验课教学中的应用研究

发布时间：2017-08-09 15:28

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【摘要】：目的:研究视频反馈法是否有助于提高护理礼仪实验课中学生对于各项护理礼仪技能的实际操作能力和综合运用能力。方法:从人民卫生出版社第四版《护理礼仪》教材中选择出"护士仪容礼仪""护士服饰礼仪"章节,并在这些章节的实验课教学中对三峡大学2009级102名学生运用视频反馈法。结果:比较往年在护理礼仪实验课中单纯使用传统教学法,使用视频反馈法学生能更加高效、熟练、准确掌握该门程实验课中各项操作技能。同时,学生在学习过程中表现出极高的积极性,教师在备课过程中表现得更加严谨。结论:护理礼仪实验课中运用视频反馈教学法的效果好于单纯使用传统教学法。
【作者单位】： 三峡大学第二临床医学院;
【关键词】： 视频反馈 护理礼仪 实验课 教学效果
【分类号】：G642;R-4
【正文快照】： 护理礼仪作为护理无形服务,体现了护士的外在行为规范,反映了护士的内在素养,是每一名护理本科生必备的职业素养[1]。该门课程的实验课,注重培养学生各项护理礼仪技能的实际操作能力。笔者将视频反馈法运用于护理礼仪“仪容礼仪”“服饰礼仪”章节实验课的教学中。通过与单纯

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本文编号：646000