基于学生评教的高校教师课堂教学质量评价方法

发布时间：2017-08-12 00:10

  本文关键词：基于学生评教的高校教师课堂教学质量评价方法

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【摘要】：学生评教是目前国内外高校用于衡量、改善教师课堂教学质量的主要途径。文章结合目前高校学生评教实际,从教学基本要求、教学内容、教学实施与教学改革等方面构建高校教师课堂教学质量指标评价体系,并以教师课堂教学学生评分为基础,采用主成分分析法获取各指标重要程度系数,进而结合各指标平均评分值绘制教学质量评价结果分析图,根据各指标所在分析图中区域来衡量教师课堂教学质量,并由此提出进一步改善教学质量的相关建议。
【作者单位】： 中南大学交通运输工程学院;
【关键词】： 学生评教 教学质量评价 主成分分析
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 教师课堂教学是高等学校教学活动的最基本形式,也是实现高等教育与教学目标的主要途径。课堂教学质量评价是以课堂教学为研究对象,根据一定的方法和标准对教与学过程和效果做出客观衡量和价值判断。这是高等院校教学质量管理的重要环节与内容。有效的课堂教学质量评价可以产生

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘志民;李俊龙;杨友国;余梅芳;;研究型大学本科教学质量的评价指标体系研究[J];国家教育行政学院学报;2007年08期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 毛小苓;田坤;李静萍;李天宏;刘永伟;;城市生态需水量变化的驱动机制研究——以深圳市宝安区为例[J];北京大学学报(自然科学版)网络版(预印本);2009年02期

2 付凌晖,王惠文,Yves Lechevallier;自组织特征映射在鄱阳湖地区洪涝灾害研究中的应用[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2002年04期

3 赵江涛,黄薇,王惠文;两种成分数据预测建模方法的比较研究[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2003年02期

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本文编号：658848