高校思想政治理论课网络教学资源建设研究

发布时间：2017-08-12 12:37

  本文关键词：高校思想政治理论课网络教学资源建设研究

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【摘要】：随着国家教育部精品课程建设规划的不断深入和各省教学资源网的不断建立，教学资源必将促进高校精品课程的建设。高校思想政治理论课作为其中的一员，其发展迫切需要网络教学资源的有效支撑。令人可喜的是，目前高校思想政治理论课的网络教学已成为一种趋势，其资源建设也取得了一些成果。但是，也存在一定问题，如网络教学资源的相关概念不清，相互混淆；网络教学资源建设的原则模糊，思路混乱；主题网站设计格式化，特色不鲜明；网络教学资源不足，质量不高；偏重内容建设，忽略应用效果，师生互动环节不足；忽视后续发展，更新速度慢等。因此，探索高校思想政治理论课网络教学资源建设的有效途径无疑具有着重要的理论和实际意义。 在此背景下，论文选择了“高校思想政治理论课网络教学的资源建设”为研究主题，以马克思主义基本理论、构建主义学习理论和网络传播理论为指导，，综合运用历史总结与现实分析相结合、实证分析与比较分析相结合、整体构思与具体设计相结合等研究方法，立足于理论和实际相结合，在系统梳理国内外研究现状的基础上，分析了网络技术给高校思想政治理论课带来的机遇和挑战，厘清了高校思想政治理论课网络教学的主要模式和内容，明确了高校思政课网络教学资源的涵义和类型，剖析了其建设的现状、存在的问题和成因，并有针对性地从高校思政课网络教学资源建设的基本原则、技术拓展、平台建设、队伍建设等方面，探讨了加强高校思政课网络教学资源建设的有效途径，提出了相应的解决对策。
【关键词】：高校 思想政治理论课 网络教学 资源建设
【学位授予单位】：辽宁工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-14
• 1.1 选题背景与意义9-10
• 1.1.1 选题背景9
• 1.1.2 选题意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-12
• 1.2.1 高校思想政治理论课网络教学研究10
• 1.2.2 关于高校思政课网络教学资源建设的研究10-12
• 1.2.3 研究中存在的问题12
• 1.3 研究思路与方法12
• 1.3.1 研究思路12
• 1.3.2 研究方法12
• 1.4 创新之处12-14
• 2 高校思想政治理论课网络教学及资源建设概述14-23
• 2.1 网络技术概述14-16
• 2.1.1 网络技术的产生14-15
• 2.1.2 网络技术在思想政治理论课教学中的应用15-16
• 2.2 网络技术带给高校思想政治理论课的挑战和机遇16-19
• 2.2.1 网络技术带给高校思想政治理论课的挑战16-17
• 2.2.2 网络技术带给高校思想政治理论课的机遇17-19
• 2.3 高校思想政治理论课网络教学的内容和主要模式19-20
• 2.3.1 建立以思想政治理论课为主题的系统网站19
• 2.3.2 多媒体辅助教学、课堂、网络相结合19-20
• 2.3.3 师学生共建网络虚拟思想政治理论课课堂20
• 2.4 高校思想政治理论课网络教学资源的界定及类型20-23
• 2.4.1 高校思想政治理论课网络教学资源的界定20-21
• 2.4.2 高校思想政治理论课网络教学资源的类型21-23
• 3 高校思想政治理论课网络资源建设的基础理论及其必要性23-29
• 3.1 高校思想政治理论课网络资源建设的基础理论23-26
• 3.1.1 马克思主义思想政治教育资源观23-24
• 3.1.2 思想政治教育体系中的网络传播理论24-25
• 3.1.3 构建主义学习理论25-26
• 3.2 高校思想政治理论课网络教学资源建设的必要性26-29
• 3.2.1 有利于实现网络教学资源共享26-27
• 3.2.2 有利于丰富高校思想政治理论课网络教学内容27
• 3.2.3 有利于激发学生学习积极性27-28
• 3.2.4 有利于提高高校思想政治理论课网络教学效果28-29
• 4 高校思想政治理论课网络教学资源建设的现状分析29-35
• 4.1 高校思想政治理论课网络教学资源建设取得的成就29-30
• 4.1.1 部分高校基本形成了思想政治理论课网络资源平台29
• 4.1.2 高校思政理课网络教学资源平台为学生提供在线学习支持29-30
• 4.1.3 为思想政治理论课的网络资源材料查询及教学提供方便30
• 4.2 高校思想政治理论课网络教学资源建设存在的问题30-33
• 4.2.1 高校思想政治理论课网络教学资源共享面小30
• 4.2.2 高校思想政治理论课网络教育资源匮乏30-31
• 4.2.3 高校思想政治理论课网络教学资源利用不理想31-32
• 4.2.4 缺乏互动交流方式和学习效果评价32
• 4.2.5 高校思想政治理论网络教学资源缺乏整合32
• 4.2.6 高校思想政治理论网络教学鲜有专人负责32-33
• 4.3 高校思想政治理论课网络教学资源建设不足的原因分析33-35
• 4.3.1 思想政治理论课网络教学资源建设缺乏整体规划33
• 4.3.2 思想政治理论课网络教学资源建设专业队伍缺乏33-34
• 4.3.3 思想政治理论课网络教学资源建设缺乏科学的设计34
• 4.3.4 过于依赖感官材料弱化了学生对抽象事物的领悟能力34
• 4.3.5 过于重视教学流程弱化了互动性和评价性功能34-35
• 5 加强高校思想政治理论课网络教学资源建设的思路与对策35-43
• 5.1 加强高校思想政治理论课网络教学资源建设的基本原则35-37
• 5.1.1 传统思想政治教育与网络思想政治教育相结合的原则35-36
• 5.1.2 主动性与引导性相结合的原则36
• 5.1.3 科学性与适应性相结合的原则36-37
• 5.2 利用现代网络技术拓展思想政治理论课网络教学的资源37
• 5.2.1 充分利用 CAL 计算机辅助教学37
• 5.2.2 充分利用 CAL 计算机辅助学习37
• 5.3 通过多渠道开发思想政治理论课网络教学资源37-38
• 5.3.1 开发思想政治理论课教学资源模块37-38
• 5.3.2 建立师生互动交流模块38
• 5.4 建设全国性和地区性的思想政治理论课网络教学资源平台38-39
• 5.4.1 建立高质量覆盖广的网络资源教学平台39
• 5.4.2 将高校思政课建设成精品开放课程39
• 5.5 形成适应高校思想政治理论课网络教学的教育理念39-41
• 5.5.1 改变传统的思想政治理论课教育教学理念39-40
• 5.5.2 树立思想政治理论课网络教学的品牌理念40-41
• 5.6 提高教师对思想政治理论课网络教学的接受和认可度41
• 5.6.1 促进教师由主导性地位向引导性转变41
• 5.6.2 制定科学合理的网络教学方案41
• 5.7 坚持高校思想政治理论课网络教学资源建设的动态性41-43
• 5.7.1 根据大学生心理及时更新网站信息42
• 5.7.2 应加强网络资源队伍建设42-43
• 6 结束语43-44
• 参考文献44-46
• 攻读硕士期间发表学术论文情况46-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：661662