民国时期湖南师范音乐教育的历史沿革

发布时间：2017-08-12 15:13

  本文关键词：民国时期湖南师范音乐教育的历史沿革

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【摘要】：笔者通过查阅教育刊物、档案资料、地方文史资料、地方志、湘籍学人文集等原始资料,并参阅今人研究成果,对湖南师范学校的音乐教育在教育制度、师范学校的建立、教学内容、湘籍音乐教育家等方面进行了全面考察；同时,通过比较分析,总结了不同历史时期师范学校音乐教育的特点,为湖南近代师范学校音乐教育研究提供了个案,也为湖南音乐史以及我国近现代音乐教育史的研究提供了一份详实、系统的文献资料及研究成果。 本文分三章,前有绪论,后有总结。绪论部分综述本课题的研究成果,探讨本文选题、研究价值及自己的见解。第一章是湖南师范音乐教育的初创期,这一时期湖南师范音乐教育处于一个萌芽状态,作者将从师范音乐教育制度的萌芽、师范学堂的相继建立、音乐课程的设置等方面进行一一论述,以求对湖南师范教育初创期有一个基本的了解。第二章湖南师范音乐教育的确立期,同样从教育制度、学校的改革、在湘任教的音乐教育家三个方面进行论述。第三章是湖南师范音乐教育的变迁期,作者将对这一时期的教育制度、师范学校的整合、教学内容、湖南音乐教育家等做一个全面的分析。
【关键词】：学堂乐歌 师范学校音乐教育 教育制度 湖南
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J60-4;G659.29
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-8
• 绪论8-14
• 一、选题缘由8-11
• 二、文献综述11-12
• 三、自己的见解12-14
• 第一章 湖南师范音乐教育的初创期14-23
• 第一节 学堂乐歌与清末湖南师范音乐教育14-18
• 一、学堂乐歌的教育思想15-16
• 二、学堂乐歌的意义及对湖南师范音乐教育的影响16-18
• 第二节 师范教育制度的萌芽18-19
• 第三节 师范学校的相继建立19-20
• 第四节 音乐课程的设置与目的20-23
• 第二章 湖南师范音乐教育的确立期23-29
• 第一节 师范教育制度的革新23
• 第二节 师范学校的改革与建立23-25
• 第三节 湘籍或在湘任教的音乐教育家25-29
• 一、黎锦晖的音乐教育思想25-27
• 二、邱望湘27
• 三、陈啸空27
• 四、黄特辉27-28
• 本节结语28-29
• 第三章 湖南师范音乐教育的变迁期29-36
• 第一节 师范教育制度的嬗变29-30
• 第二节 师范学校的整合与建立30-32
• 第三节 音乐课程的设置与教学目标32-33
• 一、音乐课程设置32-33
• 二、音乐课程的教学目标33
• 三、音乐课程的学习内容33
• 第四节 湘籍或在湘任教的音乐教育家33-36
• 一、贺绿汀33-34
• 二、黄源洛34-36
• 结语36-37
• 参考文献37-39
• 后记39-40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 田耀农;从学堂乐歌到通俗歌曲——兼论中国传统音乐的建架与发展[J];中国音乐学;1993年04期

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本文编号：662240