工业设计专业实践型交叉课程教学模式初探

发布时间：2017-08-18 04:03

  本文关键词：工业设计专业实践型交叉课程教学模式初探

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【摘要】：近20来年,设计学尤其是工业设计在全世界范围内、从教育和实践两方面都在积极探索学科与产业和社会结合的全新模式,并从根本上引起了一次革命性的学科重新定义尝试。交叉课程与实践型教学有助于培养学生分析、解决复杂问题的能力;有助于产学研合作,培养学生对社会的适应能力;有助于定向人才的培养与职业定位。因此,本研究提出了工业设计专业实践型交叉课程教学模式,并对其课程组织与体系建设、创新课程的内容、教学模式的改革、校企合作基地的建设、企业定向需求人才的培养等方面进行了深入讨论。本研究对于工业设计课程体系的整体发展是一种有益探索,并对学科的发展有一定的示范和借鉴作用。
【作者单位】： 江南大学设计学院;
【关键词】： 设计学 工业设计 教学模式 交叉课程 实践教学
【基金】：江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目(项目编号:2014SJD355) Research Promotion Grants-in-Aid of Kochi University of Japan 江南大学自主科研计划青年基金资助项目(项目编号:JUSRP11482)的阶段性成果
【分类号】：TB47-4;G642
【正文快照】： 1.国内外工业设计专业教育现状近20来年,设计学,尤其是工业设计在全世界范围内、从教育和实践两方面都在积极探索学科与产业和社会结合的全新模式,并从根本上引起了一次革命性的学科重新定义尝试。反映在在设计教育上,90年代初由意大利米兰理工大学、卡耐基梅隆大学、伊利诺理

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本文编号：692544