论教师教育治理体系现代化

发布时间：2017-08-19 20:15

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【摘要】：教师教育治理体系现代化是教师教育发展的基本要求,是教师教育由数量扩充向质量提升转变的必然趋势,也是当前基础教育课程改革的迫切需要。教师教育治理体系现代化是以促进教师专业发展、提升教师教育质量为目的,多维主体协同参与,通过协商、审议、合作等方式,推进教师职前培养、入职指导和职后进修一体化的新型教师教育体系,它具有专业性、系统性、开放性、协同性和实践性等特征。教师教育治理体系是一个有机的系统,包括目标体系、主体体系、课程体系、评价体系和机构体系。推进教师教育治理体系现代化,需要明晰培养目标、协同多维主体、整合立体内容、实施常规监测和统整各级机构。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 教师教育 治理体系 现代化 特征 结构
【基金】：重庆市社会科学规划特别委托项目“城乡统筹背景下重庆市中小学教师专业发展模式研究”(2011TBWT04),项目负责人:李森 重庆市高等教育教学改革研究重点项目“高师院校本科教师教育课程教学方式改革与实践研究”(132001),项目负责人:李森
【分类号】：G659.2
【正文快照】： 2001年,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》首次以政策文本的形式提出了“教师教育”的概念,要求完善教师教育体系,深化人事制度改革,大力加强中小学教师队伍建设。具体而言,要完善以现有师范院校为主体、其他高等学校共同参与、培养培训相衔接的开放的教师教育体系。随

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本文编号：702748