论大学教育的基本宗旨与实现——从美国通识教育到“社会人”的全面发展

发布时间：2017-08-20 12:17

  本文关键词：论大学教育的基本宗旨与实现——从美国通识教育到“社会人”的全面发展

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【摘要】：高等学校人才培养的任务不是片面地传授专业知识,另外一个重要的方面是教会学生如何做人。美国历史上也经历过"重视专业、技能"与"训练素养"的矛盾之争,经过不断的探索与实践,教育者都更强调学生作为"社会人"的全面发展。它涵盖了公民教育和人格教育,有待通过完善培养计划、修订教学大纲、设计课程体系、明确学分要求、营建教育氛围等途径落实。
【作者单位】： 西安交通大学公管学院;西安交通大学;
【关键词】： 通识教育 社会人 人格教育 公民教育
【基金】：国家自然科学基金项目(71103142) 陕西省软科学重点项目(2013KRZ03) 西安市软科学项目(HJ1109(2))的阶段性成果之一
【分类号】：G647
【正文快照】： 当代社会中,一个成年人通常会接受近二十年甚至更久的正规学校教育,因此受教育者本人和整个社会都对学校教育寄予厚望。个体希望通过教育重塑自我、改变命运,社会则将教育机构视为人才成长的摇篮,将教育活动视为社会繁荣的“发动机”。以大学教育为例,当前的大学教育是否像人

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本文编号：706574