地方高校培养山区农村小学教师的模式重构与创新

发布时间：2017-08-20 13:31

  本文关键词：地方高校培养山区农村小学教师的模式重构与创新

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【摘要】：在分析我国山区农村小学教师队伍现状的基础上,以教育均衡发展思想为指导,以教师"专业化"、"综合化"为目标,探索地方高校小学教育专业师范生培养路径,改革课程体系、教学内容、教学方法和教学手段。从中重构与创新教师培养模式:小学教师培养的专业化与综合化相结合、传统与提升相结合、高校与小学教师教育共同体建设,以期培养"多科型"、"全科型"的山区农村小学教师。
【作者单位】： 河池学院;
【关键词】： 地方高校 山区农村 小学教师 培养模式 教师教育
【基金】：2014年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目“地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践”(项目编号:2014JGZ139)
【分类号】：G652;G62-4
【正文快照】： 2001年,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:“推进师范教育结构调整,逐步实现三级师范向二级师范的过渡。有条件的地区要培养具有专科学历的小学教师和本科学历的初中教师”。将小学教师教育纳入高等教育体系,既顺应国际小学教师教育发展形势,也紧跟我国经济社会发

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本文编号：706924