基于TRIZ理论的大学生创新创业能力影响要素研究

发布时间：2017-08-21 17:25

  本文关键词：基于TRIZ理论的大学生创新创业能力影响要素研究

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【摘要】：在当今这个信息和知识都在快速发展的时代，建设创新型国家是我国科技实力的保证，而创新创业型人才是建设创新型国家的基础，因此重视和加强大学生创新创业教育工作，全面提高大学生创新创业能力，既是建设创新型国家的客观要求，也是时代赋予高校的任务。TRIZ理论以解决矛盾、解决问题为主导，提供了多方面、多角度解决创新问题的方法及思考方式，对于大学生的创新创业能力的培养有很重要的指导作用。本文旨在利用TRIZ分析方法分析当前高校创新创业教育存在的问题并提出假设，进行实证分析，最后基于TRIZ理论为我国高校创新创业教育提出相应的对策和建议，，以提升大学生的创新创业能力。 首先，本文通过研究国内外相关文献资料，结合TRIZ的物—场分析及冲突分析分析我国高校的创新创业教育问题，提出如下假设：创新思维、创业意识、创业动机、专业知识与通识知识对创新创业能力有显著的正向影响；创新思维对创业意识、创业动机有显著的正向影响，基于以上假设提出本文的概念模型。其次，针对不同的要素进行相关问题项的设置形成调研问卷，对陕西省十所高校的在校大学生进行调研，并运用SPSS16.0软件对回收的有效问卷进行信效度检验。再次，运用AMOS17.0对所提出的模型进行拟合与修正，对理论假设进行检验，发现创新思维对创新创业能力并没有直接的正向影响关系，而是通过创业动机和创业意识间接影响创新创业能力；创业动机、创业意识、专业知识、通识知识均与创新创业能力呈正相关关系，且其中创业动机影响最大。最后，基于影响要素与创新创业能力的关系，将TRIZ理论引入到我国高校创新创业教育中，从课堂教学、实践实训和创业竞赛这三个方面为高校提出相应的对策和建议。
【关键词】：创新创业能力 物—场分析 冲突分析 TRIZ理论 结构方程模型
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 绪论9-19
• 1.1 研究背景及意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 国内外研究现状10-16
• 1.2.1 创新创业教育的研究现状10-13
• 1.2.2 TRIZ 理论与创新创业教育的研究现状13-16
• 1.3 研究方法、内容及技术路线16-19
• 1.3.1 研究方法16-17
• 1.3.2 研究内容17
• 1.3.3 技术路线17-18
• 1.3.4 本文的出发点18-19
• 2 理论综述19-27
• 2.1 创新教育与创业教育19-22
• 2.1.1 创新教育19-20
• 2.1.2 创业教育20-21
• 2.1.3 创新与创业之间的关系21-22
• 2.2 TRIZ 理论简介22-25
• 2.2.1 TRIZ 的定义及主要观点22-23
• 2.2.2 TRIZ 的体系结构23-24
• 2.2.3 TRIZ 理论的应用24-25
• 2.3 结构方程模型基本理论25-26
• 2.3.1 结构方程模型的基本概念25
• 2.3.2 结构方程模型的优势25-26
• 2.3.3 结构方程模型的分析过程26
• 2.4 本章小结26-27
• 3 问题分析与概念模型构建27-35
• 3.1 物—场分析27-30
• 3.1.1 物—场分析法简介27-28
• 3.1.2 运用物—场分析法分析应试教育的问题28-30
• 3.2 冲突分析30-34
• 3.2.1 冲突分析法简介30-32
• 3.2.2 运用冲突分析法分析专业教育与通识教育32-34
• 3.3 概念模型的构建34
• 3.4 本章小结34-35
• 4 问卷设计及数据信效度分析35-48
• 4.1 问卷测度指标35-38
• 4.2 问卷及样本情况38-39
• 4.2.1 问卷回收情况38-39
• 4.2.2 样本基本情况分析39
• 4.3 样本的信度与效度分析39-41
• 4.3.1 信度分析39-40
• 4.3.2 效度分析40-41
• 4.4 结构方程模型的构建41-47
• 4.4.1 创新创业能力影响因素初始模型的识别41-43
• 4.4.2 创新创业能力影响因素结构方程模型的修正43-45
• 4.4.3 理论假设的检验与结果分析45-47
• 4.5 本章小结47-48
• 5 提升大学生创新创业能力的对策和建议48-56
• 5.1 课堂教学48-50
• 5.1.1 引用 TRIZ 理念进行专业教育49
• 5.1.2 注重通识教育49-50
• 5.2 实践实训50-52
• 5.2.1 加强校内基础设施50-51
• 5.2.2 加强创新创业教育的支持活动51
• 5.2.3 加强校企合作51-52
• 5.3 创业竞赛52-54
• 5.3.1 为竞赛选题提供帮助52
• 5.3.2 为参赛者配备指导教师52-53
• 5.3.3 加强创新成果的转化53-54
• 5.4 保障措施54-55
• 5.4.1 科学的指导思想54
• 5.4.2 专业的师资队伍54
• 5.4.3 提供支持的环境54-55
• 5.5 本章小结55-56
• 6 结论与展望56-58
• 6.1 本文的主要工作56
• 6.2 研究结论56-57
• 6.3 展望57-58
• 参考文献58-62
• 致谢62-63
• 发表论文情况63-64
• 附录64-65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：714175