高校校园文化建设中的马克思主义大众化研究

发布时间：2017-08-29 11:43

  本文关键词：高校校园文化建设中的马克思主义大众化研究

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【摘要】：大学生是中国特色社会主义事业的接班人,是实现中华民族伟大复兴的主力军。高校是马克思主义理论体系不断丰富和完善的集聚地,也是推进马克思主义大众化的前沿阵地。但是,当前的国际局势动荡多变,各种思潮纷纷涌入,青年大学生很容易受到不良思想的影响,政治理念出现偏颇,使我国高校马克思主义意识形态建设面临严峻的挑战。因此,在高校校园文化建设中加强马克思主义大众化刻不容缓。本文在深入分析校园文化建设与马克思主义大众化的内涵、特征、原则等基础上,认为高校校园文化与马克思主义大众化是相互促进、相互交融的。一方面,高校校园文化建设需要马克思主义的引领,推进马克思主义大众化是高校校园文化建设的重要目标和战略任务；另一方面,校园文化的特点决定其能够成为马克思主义大众化的载体,校园文化的功能也决定其能够成为马克思主义大众化的有效途径。综合分析我国高校校园文化建设中马克思主义大众化的现状,可以看到,虽然马克思主义理论宣传队伍建设不断加强,马克思主义理论学科建设愈发得到重视,学生的马克思主义素养逐步有所提升,马克思主义大众化的路径和发展平台也得到了相当的拓展。但另一方面我们也应该清醒地认识到,校园文化建设中依然存在着诸如理念上轻视马克思主义大众化的诉求,高校思想政治理论课马克思主义大众化主渠道作用弱化,非马克思主义理论工作者马克思主义理论素养缺失,高校学生对马克思主义大众化缺乏足够的理性认识,校园文化建设中推进马克思主义大众化制度碎片化等亟待解决的问题,同时这也成为阻碍高校校园文化建设中推进马克思主义大众化进程的影响因素。鉴于此,本文从加强校园精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设四个方面提出了在校园文化建设中推进马克思主义大众化的路径选择。
【关键词】：高校校园文化建设 马克思主义大众化 路径选择
【学位授予单位】：东北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 绪论11-18
• 1.1 论文选题背景与意义11-12
• 1.1.1 选题背景11
• 1.1.2 选题意义11-12
• 1.2 文献综述12-16
• 1.2.1 关于校园文化建设的研究13
• 1.2.2 关于马克思主义大众化的研究13-14
• 1.2.3 关于校园文化建设中马克思主义大众化的研究14-15
• 1.2.4 研究评述15-16
• 1.3 研究方法16
• 1.3.1 文献研究法16
• 1.3.2 比较分析法16
• 1.4 创新点16-18
• 第2章 高校校园文化建设中的马克思主义大众化理论概述18-27
• 2.1 高校校园文化建设18-20
• 2.1.1 文化的内涵18
• 2.1.2 校园文化的解读18-19
• 2.1.3 校园文化建设的内涵19-20
• 2.1.4 校园文化建设的原则20
• 2.2 马克思主义大众化20-23
• 2.2.1 马克思主义大众化的概念20-21
• 2.2.2 马克思主义大众化的特征21
• 2.2.3 马克思主义大众化的原则21-23
• 2.3 高校校园文化建设与马克思主义大众化23-27
• 2.3.1 校园文化建设中马克思主义大众化的内涵23
• 2.3.2 校园文化建设与马克思主义大众化的关系23-27
• 2.3.2.1 高校校园文化建设需要马克思主义的引领23-24
• 2.3.2.2 推进马克思主义大众化是高校校园文化建设的重要目标和任务24
• 2.3.2.3 高校校园文化的特点决定其能够成为马克思主义大众化的重要载体24-25
• 2.3.2.4 高校校园文化的功能决定其能够成为马克思主义大众化的有效途径25-27
• 第3章 高校校园文化建设中马克思主义大众化的现状及存在的主要问题27-33
• 3.1 高校校园文化建设中马克思主义大众化的现状27-29
• 3.1.1 马克思主义理论宣传队伍建设不断加强27
• 3.1.2 马克思主义理论学科建设得到重视27-28
• 3.1.3 学生的马克思主义素养逐步提升28-29
• 3.1.4 马克思主义大众化的路径和平台得到拓展29
• 3.2 高校校园文化建设中马克思主义大众化的主要问题29-33
• 3.2.1 校园文化建设的理念上轻视马克思主义大众化的诉求29-30
• 3.2.2 高校思想政治理论课马克思主义大众化主渠道作用弱化30
• 3.2.3 非马克思主义理论工作者马克思主义大众化主体意识的缺失30-31
• 3.2.4 高校学生对马克思主义大众化缺乏理性的认识31
• 3.2.5 校园文化建设中推进马克思主义大众化制度的碎片化31-33
• 第4章 高校校园文化建设中推进马克思主义大众化的路径选择33-43
• 4.1 加强校园精神文化建设,营造有利于马克思主义大众化的精神氛围33-35
• 4.1.1 依托整体性治理理念,强化马克思主义大众化的全员共建意识33
• 4.1.2 提高战略地位重视程度,强化马克思主义在校园文化建设中的引领33-34
• 4.1.3 加强思想政治理论课建设,充分发挥马克思主义大众化主渠道作用34-35
• 4.2 加强校园物质文化建设,为推动马克思主义大众化提供坚实的物质基础35-37
• 4.2.1 优化校园内部环境,完善各种活动设施35
• 4.2.2 加大马克思主义大众化的资金投入35-36
• 4.2.3 加强马克思主义大众化的主体建设36-37
• 4.2.4 搭建全方位的校园马克思主义大众化平台37
• 4.3 加强校园制度文化建设,为推动马克思主义大众化提供体制机制保障37-40
• 4.3.1 建立协同的马克思主义大众化组织保障制度37-38
• 4.3.2 改革校园文化建设的监督考评制度38
• 4.3.3 完善马克思主义大众化的队伍培养制度38-40
• 4.4 加强校园行为文化建设,推动马克思主义大众化的行为养成40-43
• 4.4.1 建立严格的行为规范,体现马克思主义价值观40-41
• 4.4.2 依托典型示范活动平台,突出主题教育的引领41
• 4.4.3 加强学生党建工作,充分发挥学生党员的先锋模范作用41-42
• 4.4.4 加强学生社团建设,创新马克思主义自我学习教育的载体42-43
• 第5章 结论43-45
• 5.1 在校园文化中推进马克思主义大众化有其可行性和必要性43
• 5.2 在高校校园文化建设中推进马克思主义大众化仍有很多障碍43-44
• 5.3 高校校园文化建设中推进马克思主义大众化的路径选择44
• 5.4 本文研究的缺点和不足44-45
• 参考文献45-47
• 致谢47-48
• 作者简介48

【参考文献】

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本文编号：753131